基于超表面全息的多焦点透镜

设计了一种在远红外波段基于超表面全息的宽频带多焦点透镜。通过设计8个C型谐振环单元,当以线极化波垂直入射到该组单元上时,其透射的交叉极化波产生0到2π范围的相位突变,同时透过率保持不变。利用全波仿真验证了该组谐振单元对垂直入射线极化波的异常折射特性,并采用计算全息的方法获得了多焦点透镜上的相位分布,根据相位分布对所设计的天线单元进行排列,得到了方形的超表面多焦点透镜。对该透镜进行仿真,结果显示在中心频率28 THz、焦距108?m处有良好的多点聚焦效果。

波束扫描分层双焦点透镜天线设计

为了提高双焦点透镜的扫描性能,提出了一种分层双焦点透镜设计,将双焦点透镜由单一介质改进为两种介质,增加了设计自由度,在相位控制的基础上调控口面场幅度分布,提高口面效率,增强扫描性能。利用粒子群优化算法,对形成该双焦点透镜两种介质分界面的透镜中间曲线参数进行优化,使口面场幅度分布更加均匀。优化设计的分层双焦点透镜在扫描±25°(8.3个波束宽度)时,可以实现边缘电平-7.88 dB,增益损失为0.43 dB,口面效率达到55.8%。在同样扫描角度下,分层双焦点透镜相比平凸透镜增益损失减小1.49 dB,相比单层双焦点增益损失减小0.51 dB。当扫描角度进一步增大后,分层双焦点透镜相比单层双焦点透镜的优势更加明显,在扫描±35°(11.3个波束宽度)时相比单层双焦点透镜增益损失减小1.35 dB,验证了分层双焦点透镜在扫描性能上的优势。

单焦点光学透镜防治学生近视

采用近用单焦点光学透镜调节入眼光线的性质以控制近视。对479人(958只眼)进行三年的光学调节追踪观察,比较不同光学透镜的效果。结果证明单焦点读写保护镜更符合青少年视觉心理和生理特点,实验组占79％的学生经常戴用,三年后近视控制率达到77.17％,明显高于双焦点透镜和远用近视镜组。近用单焦点透镜制作读写保护镜适于学生视觉保健。

双焦点凸透镜原理及实验功能

利用对光具有双折射功能的冰洲石制成的凸透镜,有双折射和成像的双重作用,可应用于光学实验领域.

渐进多焦点眼用镜片的个性化设计

介绍了渐进多焦点眼用镜片的渐变通道和视近区位置的个性化设计方法。推导出与眼用镜片佩戴者瞳距,镜片到眼球旋转中心的距离,镜片球光度分布以及与镜片的棱镜效应相关的镜片矢高偏移公式,并将该公式引入渐进多焦点眼用镜片设计中。在给出的设计实例中,镜片视远区中心点偏移了0.5mm,视近区中心点偏移了3mm。与对称设计相比,偏移后视远区和阅读区的屈光度变化在0.03m-1以内。视远区散光度分布没有因为镜片通道和视近区的位置偏移而改变,保持了视远区屈光度和散光度分布的对称性。该个性化设计方法使老视眼患者在视近物时,视线自然地通过渐进多焦点眼用镜片的渐变通道或视近区,且该处的屈光度也与视物所需屈光度相符,提高了渐进多焦点眼用镜片佩戴者的佩戴舒适度和适应这种镜片的能力。

巧用“观察法”传授透镜光路

在初中物理的学习中，学生经常用机械的记忆来学习透镜的光路，暂时的表象记忆只能使学生突击应付考试中的简单作图，但不可能完成理解透镜作用的真正含义。本文从观察、实验入手，阐明了透镜对光线的作用，同时对透镜的焦点位置作了定性和定量的分析，并以此介绍了“观察法”。

基于选择性光谱响应结构的横向色散多焦点超透镜

光谱分离成像是一种可同时获取光谱信息、空间位置信息的探测技术,被广泛应用于地理、环境、生物、光学等领域,集成化是该技术的重要发展方向之一。提出了一种基于超透镜的光谱分离技术,采用选择性光谱响应单元结构对红、绿、蓝(RGB)三个波段的聚焦相位进行编码,基于单片器件即可收集不同位置的光谱信息,简化了获取光学信息的过程,推动了小型化光谱分离成像器件的进一步发展。

用四焦点全息透镜实现的PS和FPS互连网络

提出了一种用四焦点全息透镜实现的二维ＰＳ（ＰｅｒｆｅｃｔＳｈｕｆｆｌｅ）和ＦＰＳ（ＦｏｌｄｅｄＰＳ）的方法，并给出了四焦点全息透镜的设计方法及应用于二维ＰＳ和ＦＰＳ互连网络中的实验结果。

衍射光学元件在光学系统中的应用

本文以实例介绍了衍射光学元件（DOE'S）的夜视系统如目镜和物镜中的应用，给出了详细设计数据以及设计简图。概述了光盘光学头用的双焦点衍射透镜。

The Preliminary Clinical Observation of Array Multifocal Intraocular Lens Implantation

Purpose : To evaluate the clinical effects of implantation of Array multifocal intraocular lenses.Methods : Thirty-one cases (37 eyes) of cataract patients, including 15 males(19 eyes)and 16 females(18 eyes), were involved in this study. All patients underwent standard phacoemulsification with Array multifocal intraocular lens implantation. The complications during operation, postoperative distant visual acuity, near visual acuity,corneal curvature and visual symptoms were observed.Results : the mean value of best postoperative visual acuity was recorded as follows: uncorrected distant visual acuity was 0. 8, the best-corrected distant visual acuity was 0.9, uncorrected near visual acuity was 0. 5, near visual acuity with distant-corrected was 0.6, the best-corrected near visual acuity wss 0.9. The astigmatism of cornea was less than 1.5 D pre-operatively and post-operatively. One patient complained of glare. Conclusion : Array multifocal intraocular lens can provide good distant and near visual acuity. With observation of more cases and follow-up of longer time, we can draw a further conclusion. Eye Science 2001; 17 : 57 - 60.

凸透镜成像实验中的怪现象

我们知道,凸透镜可以成实像,实像可以在光屏上观察到。把物体放在凸透镜的焦点处,还能成像吗?可以在光屏上观察到吗?这个问题的答案似乎很简单:当然不能成像！然而我们在做“凸透镜成像规律”的实验时,却出现了一个奇怪的现象:在暗室中把凸透镜固定,把点燃的蜡烛放在透镜的一侧,在透镜的另一侧用光屏观察烛焰的实像。当烛焰由远逐渐移近透镜时,所成的实像由近变远,且越远时像越大,当烛焰恰好移到焦点处时,在屏上仍能看到相当清晰的倒立实像,不过一般实验时用的光屏较小,而成的像却很大。

巧测凹透镜焦距四法

巧测凹透镜焦距四法吴俊良（江苏省大丰市第二中学，２２４１００）由于凹透镜不能成实像被光屏接收，因此无法直接测量它的焦距．下面介绍四种间接测量法，供读者参考．方法一器材光具座、平行光源、凹透镜、光屏、纸条和带有毫米的刻度尺．原理凹透镜焦点定义和相似三角...

如何应用像和物像共轭解题

如何应用像和物像共轭解题邓伟平（湖南省娄底市春元中学４１７００５）物理概念和物理规律作为对客观实际的高度概括和抽象，只有把它放到具体的物理情景中才会显示出其丰富的内涵，而对基本概念和基本规律的深刻理解，能为解决实际问题提供巧妙灵活的思路．本文拟从几...

一道光学题的扩展

在物理教学中,常发现学生在解题时,就题论题,解完题后的深究、探索、小结不够。尤其是选择题,选完答案后,只要与标准答案相符,就认为万事大吉,心满意足。这种学法对熟练掌握知识,培养能力都是有害的。做题的目的,不是简单地把学过的知识套在这道题上,而是要通过解题深化、活化有关基础知识,培养迁移能力,掌握解题的一般方法。 我在教学中注意引导学生深挖习题内涵,采用一题多变,一题多解等方法和学生一起探索习题所涉及的概念、规律、方法、技巧,扩展习题功能。