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动力学三类典型问题逐个击破
1
作者
蒋纬
《中学生数理化(高考理化)》
2024年第3期17-20,共4页
动力学问题涉及受力分析、运动分析和能量分析,要求同学们能够灵活选用功能关系列式求解传送带模型问题和滑块-木板模型问题,能够熟练运用动力学观点和能量观点分析多运动组合问题。下面通过具体问题的分析与求解,归纳总结三类常见典型...
动力学问题涉及受力分析、运动分析和能量分析,要求同学们能够灵活选用功能关系列式求解传送带模型问题和滑块-木板模型问题,能够熟练运用动力学观点和能量观点分析多运动组合问题。下面通过具体问题的分析与求解,归纳总结三类常见典型动力学问题的击破之法,供同学们参考。
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关键词
动力学问题
能量分析
受力分析
能量观点
逐个击破
熟练运用
灵活选用
传送带模型
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职称材料
选好主元 逐个击破——以高考题中多元无关变量函数不等式证明为例
2
作者
孙秀河
霍忠林
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2023年第2期22-24,48,共4页
处理多元变量问题的本质就是不断地“减元”,最后转化为单变量问题来处理。多元变量函数不等式证明中的变量有两种:相关变量和无关变量。若给一个变量赋一个确定的值后,其他变量的值就确定了,则变量间是相关的,此时变量就是相关变量;反...
处理多元变量问题的本质就是不断地“减元”,最后转化为单变量问题来处理。多元变量函数不等式证明中的变量有两种:相关变量和无关变量。若给一个变量赋一个确定的值后,其他变量的值就确定了,则变量间是相关的,此时变量就是相关变量;反之,若给一个变量赋一个确定的值后,其他变量的值不确定,则变量间是无关的,此时变量就是无关变量。多元变量中以二元变量最常见,对于二元变量关系的判定就看两变量之间有无等式关系,若有等式关系,则是相关变量;若无等式关系,则是无关变量。
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关键词
多元变量
相关变量
二元变量
函数不等式
高考题
单变量
无关变量
逐个击破
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职称材料
逐个击破关于胃肠的七个谣言
3
作者
齐璐璐
金晓璐
张宁萍
《大众医学》
2021年第5期66-66,共1页
谣言一:胃不好人最好少吃荤菜辟谣:胃不好的人宜选择易消化、比较松软的食物,要荤素搭配,不能只吃素,以免造成营养不良。另外,选择适合的烹调方法(蒸、煮、纯),每餐吃七分饱,也是“养胃”的好方法。谣言二:睡前喝牛奶可以养胃辟谣:睡前...
谣言一:胃不好人最好少吃荤菜辟谣:胃不好的人宜选择易消化、比较松软的食物,要荤素搭配,不能只吃素,以免造成营养不良。另外,选择适合的烹调方法(蒸、煮、纯),每餐吃七分饱,也是“养胃”的好方法。谣言二:睡前喝牛奶可以养胃辟谣:睡前喝牛奶不养胃,反伤胃。
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关键词
荤素搭配
烹调方法
养胃
辟谣
谣言
逐个击破
营养不良
原文传递
逐个击破关于肝脏的6个谣言
4
作者
邹静怀
齐璐璐
金晓璐
《大众医学》
2021年第4期64-64,共1页
谣言一:多吃动物肝脏可以补肝聘调:“吃啥补啥”的说法其实并不正确。分析:吃动物肝脏并不能达到补肝的效果。动物肝脏含有丰富的维生素A、维生素D、铁元素等,适当食用有助于补充维生素、改善贫血,但并不能改善肝功能。
关键词
动物肝脏
铁元素
维生素D
逐个击破
维生素A
谣言
肝功能
补充维生素
原文传递
“四种意识”巧解力学计算题
5
作者
张金龙
慕雪利
《中学生数理化(高考理化)》
2023年第3期3-6,共4页
分析近几年的高考物理试题可以发现,力学计算题的鲜明特色在于“组合”。深入挖掘力学计算题的内在规律能够明确,要想顺利求解这类试题,就必须具备“元素组合”“思想组合”“观点组合”“步骤组合”这四种意识,将其化繁为简、化整为零...
分析近几年的高考物理试题可以发现,力学计算题的鲜明特色在于“组合”。深入挖掘力学计算题的内在规律能够明确,要想顺利求解这类试题,就必须具备“元素组合”“思想组合”“观点组合”“步骤组合”这四种意识,将其化繁为简、化整为零、逐个击破。
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关键词
化繁为简
四种意识
元素组合
巧解
化整为零
逐个击破
力学计算题
高考物理试题
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职称材料
农户建立合作组织意愿的博弈分析
被引量:
4
6
作者
栾大鹏
刘俊浩
《农村经济》
CSSCI
北大核心
2010年第1期118-120,共3页
农户合作组织的建立面临一定的障碍,已有的研究也从多个角度对其进行了分析,但还存在不足之处。在现实中,当面对高谈判地位的交易对象时,农户之间由于存在外部性的不对称而会受到逐个击破策略的威胁,农户之间潜在的进行合作的积极性便...
农户合作组织的建立面临一定的障碍,已有的研究也从多个角度对其进行了分析,但还存在不足之处。在现实中,当面对高谈判地位的交易对象时,农户之间由于存在外部性的不对称而会受到逐个击破策略的威胁,农户之间潜在的进行合作的积极性便会完全消除,进而也阻碍了自发性合作组织的建立。本文通过建立博弈模型来对其加以论证。
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关键词
外部性不对称
逐个击破
农户合作组织
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职称材料
酸碱盐的分离和提纯
7
作者
符红梅
《科学大众(科学中考)》
2022年第1期25-27,共3页
酸碱盐是初中化学教学的重点和难点,综合性比较强,需要我们对所学内容加以整合。不少同学感觉比较困难,我们可以以专题的形式将知识点分解,实现“逐个击破”。就来系统地学习“酸碱盐的分离和提纯”。一、基本原理分离是把混合物中所有...
酸碱盐是初中化学教学的重点和难点,综合性比较强,需要我们对所学内容加以整合。不少同学感觉比较困难,我们可以以专题的形式将知识点分解,实现“逐个击破”。就来系统地学习“酸碱盐的分离和提纯”。一、基本原理分离是把混合物中所有的成分一一分开,并且和原来的状态保持一致,不能“旧貌换新颜”。
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关键词
初中化学教学
酸碱盐
分离和提纯
知识点分解
逐个击破
综合性
重点和难点
混合物
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职称材料
小说教学,可以从“环境”入手——以《桥》教学为例
8
作者
姚俊霞
《小学语文教学》
2024年第17期56-57,共2页
教小说,抓三要素已成为共识。六年级上册第四单元直接将小说三要素作为语文要素,明确读小说的基本策略、定位和原则:“读小说,关注情节、环境,感受人物形象。”想象环境、梳理情节,最终落脚点都指向于“感受人物形象”。但不少教师将“...
教小说,抓三要素已成为共识。六年级上册第四单元直接将小说三要素作为语文要素,明确读小说的基本策略、定位和原则:“读小说,关注情节、环境,感受人物形象。”想象环境、梳理情节,最终落脚点都指向于“感受人物形象”。但不少教师将“三要素”分门别类地从小说中提炼出来逐个击破,看似按部就班、循序渐进,实则彼此割裂。
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关键词
小说教学
基本策略
《桥》
循序渐进
人物形象
最终落脚点
按部就班
逐个击破
原文传递
基于高职高专院校学生角度思考如何学好统计基础
9
作者
何红飞
《学园》
2017年第17期39-39,共1页
统计学是一门研究如何搜集、整理、分析数据并指导实践的方法论学科。而统计基础这门课程是会计专业学习中的基础课程,统计方法应用的广泛性不言而喻。统计学的应用已经渗透到社会生活的各个方面。学好统计非常重要,尤其对于财会专业的...
统计学是一门研究如何搜集、整理、分析数据并指导实践的方法论学科。而统计基础这门课程是会计专业学习中的基础课程,统计方法应用的广泛性不言而喻。统计学的应用已经渗透到社会生活的各个方面。学好统计非常重要,尤其对于财会专业的学生来说。而高职高专院校学生有着自身的特点,站在学生视角去审视该如何学的问题非常必要。本文将采用换位思考的方法,基于高职高专院校学生的角度去思考如何学好统计基础这门课程。
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关键词
统计基础
换位思考
总体认知
体系构建
逐个击破
原文传递
观看地球的影子
10
作者
李冰
《天文爱好者》
2020年第7期61-64,共4页
要天晴,每天都能看见地球的影子!是真的吗?只,爱因斯坦说,宇宙中最不可思议的事是宇宙能够被理解。天文学家理解宇宙的办法之一是将难题化整为零,逐个击破。要确定“只要天晴每天都能看见地球的影子”是不是真的,首先要了解地球有影子吗?
关键词
化整为零
逐个击破
爱因斯坦
天文学家
地球
影子
宇宙
不可思议
原文传递
题名
动力学三类典型问题逐个击破
1
作者
蒋纬
机构
湖南省汨罗市第一中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2024年第3期17-20,共4页
文摘
动力学问题涉及受力分析、运动分析和能量分析,要求同学们能够灵活选用功能关系列式求解传送带模型问题和滑块-木板模型问题,能够熟练运用动力学观点和能量观点分析多运动组合问题。下面通过具体问题的分析与求解,归纳总结三类常见典型动力学问题的击破之法,供同学们参考。
关键词
动力学问题
能量分析
受力分析
能量观点
逐个击破
熟练运用
灵活选用
传送带模型
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
选好主元 逐个击破——以高考题中多元无关变量函数不等式证明为例
2
作者
孙秀河
霍忠林
机构
河北省南宫中学
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2023年第2期22-24,48,共4页
文摘
处理多元变量问题的本质就是不断地“减元”,最后转化为单变量问题来处理。多元变量函数不等式证明中的变量有两种:相关变量和无关变量。若给一个变量赋一个确定的值后,其他变量的值就确定了,则变量间是相关的,此时变量就是相关变量;反之,若给一个变量赋一个确定的值后,其他变量的值不确定,则变量间是无关的,此时变量就是无关变量。多元变量中以二元变量最常见,对于二元变量关系的判定就看两变量之间有无等式关系,若有等式关系,则是相关变量;若无等式关系,则是无关变量。
关键词
多元变量
相关变量
二元变量
函数不等式
高考题
单变量
无关变量
逐个击破
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
逐个击破关于胃肠的七个谣言
3
作者
齐璐璐
金晓璐
张宁萍
机构
复旦大学附属中山医院
出处
《大众医学》
2021年第5期66-66,共1页
文摘
谣言一:胃不好人最好少吃荤菜辟谣:胃不好的人宜选择易消化、比较松软的食物,要荤素搭配,不能只吃素,以免造成营养不良。另外,选择适合的烹调方法(蒸、煮、纯),每餐吃七分饱,也是“养胃”的好方法。谣言二:睡前喝牛奶可以养胃辟谣:睡前喝牛奶不养胃,反伤胃。
关键词
荤素搭配
烹调方法
养胃
辟谣
谣言
逐个击破
营养不良
分类号
G20 [文化科学—传播学]
原文传递
题名
逐个击破关于肝脏的6个谣言
4
作者
邹静怀
齐璐璐
金晓璐
机构
复旦大学附属中山医院
出处
《大众医学》
2021年第4期64-64,共1页
文摘
谣言一:多吃动物肝脏可以补肝聘调:“吃啥补啥”的说法其实并不正确。分析:吃动物肝脏并不能达到补肝的效果。动物肝脏含有丰富的维生素A、维生素D、铁元素等,适当食用有助于补充维生素、改善贫血,但并不能改善肝功能。
关键词
动物肝脏
铁元素
维生素D
逐个击破
维生素A
谣言
肝功能
补充维生素
分类号
G20 [文化科学—传播学]
原文传递
题名
“四种意识”巧解力学计算题
5
作者
张金龙
慕雪利
机构
甘肃省庆阳市陇东学院附属中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2023年第3期3-6,共4页
文摘
分析近几年的高考物理试题可以发现,力学计算题的鲜明特色在于“组合”。深入挖掘力学计算题的内在规律能够明确,要想顺利求解这类试题,就必须具备“元素组合”“思想组合”“观点组合”“步骤组合”这四种意识,将其化繁为简、化整为零、逐个击破。
关键词
化繁为简
四种意识
元素组合
巧解
化整为零
逐个击破
力学计算题
高考物理试题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
农户建立合作组织意愿的博弈分析
被引量:
4
6
作者
栾大鹏
刘俊浩
机构
石河子大学经济贸易学院
出处
《农村经济》
CSSCI
北大核心
2010年第1期118-120,共3页
文摘
农户合作组织的建立面临一定的障碍,已有的研究也从多个角度对其进行了分析,但还存在不足之处。在现实中,当面对高谈判地位的交易对象时,农户之间由于存在外部性的不对称而会受到逐个击破策略的威胁,农户之间潜在的进行合作的积极性便会完全消除,进而也阻碍了自发性合作组织的建立。本文通过建立博弈模型来对其加以论证。
关键词
外部性不对称
逐个击破
农户合作组织
分类号
F326.13 [经济管理—产业经济]
F224.32 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
酸碱盐的分离和提纯
7
作者
符红梅
机构
不详
出处
《科学大众(科学中考)》
2022年第1期25-27,共3页
文摘
酸碱盐是初中化学教学的重点和难点,综合性比较强,需要我们对所学内容加以整合。不少同学感觉比较困难,我们可以以专题的形式将知识点分解,实现“逐个击破”。就来系统地学习“酸碱盐的分离和提纯”。一、基本原理分离是把混合物中所有的成分一一分开,并且和原来的状态保持一致,不能“旧貌换新颜”。
关键词
初中化学教学
酸碱盐
分离和提纯
知识点分解
逐个击破
综合性
重点和难点
混合物
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小说教学,可以从“环境”入手——以《桥》教学为例
8
作者
姚俊霞
机构
北京市顺义区裕龙第二学校
出处
《小学语文教学》
2024年第17期56-57,共2页
文摘
教小说,抓三要素已成为共识。六年级上册第四单元直接将小说三要素作为语文要素,明确读小说的基本策略、定位和原则:“读小说,关注情节、环境,感受人物形象。”想象环境、梳理情节,最终落脚点都指向于“感受人物形象”。但不少教师将“三要素”分门别类地从小说中提炼出来逐个击破,看似按部就班、循序渐进,实则彼此割裂。
关键词
小说教学
基本策略
《桥》
循序渐进
人物形象
最终落脚点
按部就班
逐个击破
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于高职高专院校学生角度思考如何学好统计基础
9
作者
何红飞
机构
辽宁建筑职业学院
出处
《学园》
2017年第17期39-39,共1页
文摘
统计学是一门研究如何搜集、整理、分析数据并指导实践的方法论学科。而统计基础这门课程是会计专业学习中的基础课程,统计方法应用的广泛性不言而喻。统计学的应用已经渗透到社会生活的各个方面。学好统计非常重要,尤其对于财会专业的学生来说。而高职高专院校学生有着自身的特点,站在学生视角去审视该如何学的问题非常必要。本文将采用换位思考的方法,基于高职高专院校学生的角度去思考如何学好统计基础这门课程。
关键词
统计基础
换位思考
总体认知
体系构建
逐个击破
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
观看地球的影子
10
作者
李冰
机构
不详
出处
《天文爱好者》
2020年第7期61-64,共4页
文摘
要天晴,每天都能看见地球的影子!是真的吗?只,爱因斯坦说,宇宙中最不可思议的事是宇宙能够被理解。天文学家理解宇宙的办法之一是将难题化整为零,逐个击破。要确定“只要天晴每天都能看见地球的影子”是不是真的,首先要了解地球有影子吗?
关键词
化整为零
逐个击破
爱因斯坦
天文学家
地球
影子
宇宙
不可思议
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
动力学三类典型问题逐个击破
蒋纬
《中学生数理化(高考理化)》
2024
0
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职称材料
2
选好主元 逐个击破——以高考题中多元无关变量函数不等式证明为例
孙秀河
霍忠林
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2023
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职称材料
3
逐个击破关于胃肠的七个谣言
齐璐璐
金晓璐
张宁萍
《大众医学》
2021
0
原文传递
4
逐个击破关于肝脏的6个谣言
邹静怀
齐璐璐
金晓璐
《大众医学》
2021
0
原文传递
5
“四种意识”巧解力学计算题
张金龙
慕雪利
《中学生数理化(高考理化)》
2023
0
下载PDF
职称材料
6
农户建立合作组织意愿的博弈分析
栾大鹏
刘俊浩
《农村经济》
CSSCI
北大核心
2010
4
下载PDF
职称材料
7
酸碱盐的分离和提纯
符红梅
《科学大众(科学中考)》
2022
0
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职称材料
8
小说教学,可以从“环境”入手——以《桥》教学为例
姚俊霞
《小学语文教学》
2024
0
原文传递
9
基于高职高专院校学生角度思考如何学好统计基础
何红飞
《学园》
2017
0
原文传递
10
观看地球的影子
李冰
《天文爱好者》
2020
0
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