期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
海洋浮游植物三维荧光光谱的逐层分类方法研究 被引量:2
1
作者 李鸿羽 张前前 +2 位作者 王修林 刘金涛 张凯临 《中国海洋大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2012年第7期117-125,共9页
提出活体海洋浮游植物三维荧光光谱逐层分类法,将浮游植物区分为不同的"光谱类别"。选取中国近海常见的26种分属于甲藻、硅藻、黄藻、金藻、隐藻、绿藻、蓝藻的浮游植物,在室温20℃和3个光照条件下培养,在第3,6,9,12,15天测... 提出活体海洋浮游植物三维荧光光谱逐层分类法,将浮游植物区分为不同的"光谱类别"。选取中国近海常见的26种分属于甲藻、硅藻、黄藻、金藻、隐藻、绿藻、蓝藻的浮游植物,在室温20℃和3个光照条件下培养,在第3,6,9,12,15天测其三维荧光光谱。采用主成份分析结合非负最小二乘回归法(NNLSR),以浮游植物叶绿素a的发射峰680nm所对应的激发光谱作为第一特征谱以区分门类,以EX730谱作为硅藻的逐层分类的第二特征谱,SY350谱作为甲藻的第二特征谱,将实验所用9种硅藻和8种甲藻各划分为3个光谱类别;分析405个浮游植物混合物,门类识别正确率大于94%,光谱类别的识别正确率为75%,该方法可用于海洋浮游植物种群结构变化的快速宏观监测。 展开更多
关键词 逐层分类 浮游植物 三维荧光光谱 光谱类别
下载PDF
逐层分类:数学概念教学的有效方法 被引量:1
2
作者 王慧红 《教育研究与评论(课堂观察)》 2018年第3期44-47,共4页
要获得和理解概念, 就要对纷繁的研究对象进行不断的分类, 从而得到具有特殊属性的一个子类, 准确、 深刻地挖掘概念的内涵.以“ 百分数的意义” 和“ 正比例的意义” 为例, 说明: 在小学数学概念教学中, 教师合理运用逐层分类的方法,... 要获得和理解概念, 就要对纷繁的研究对象进行不断的分类, 从而得到具有特殊属性的一个子类, 准确、 深刻地挖掘概念的内涵.以“ 百分数的意义” 和“ 正比例的意义” 为例, 说明: 在小学数学概念教学中, 教师合理运用逐层分类的方法, 可以使概念的获得水到渠成, 使概念的理解准确深刻, 使概念的建立融于知识体系,使概念的探索过程异彩纷呈. 展开更多
关键词 概念教学 逐层分类 百分数 正比例
下载PDF
结合特征组与分层策略的遥感图像分类研究 被引量:3
3
作者 潘建平 夏鑫 阳春花 《测绘科学》 CSCD 北大核心 2019年第1期104-111,共8页
针对藏南地区地表覆盖信息获取困难、生产效率低等问题,该文提出一种结合特征组与分层策略的高空间分辨率遥感图像逐层分类方法。依据地理国情普查地表覆盖信息分类标准,结合研究区遥感图像实际的地表覆盖状况,充分挖掘高空间分辨率遥... 针对藏南地区地表覆盖信息获取困难、生产效率低等问题,该文提出一种结合特征组与分层策略的高空间分辨率遥感图像逐层分类方法。依据地理国情普查地表覆盖信息分类标准,结合研究区遥感图像实际的地表覆盖状况,充分挖掘高空间分辨率遥感图像的地物特征信息,建立该地区地物图像特征组,并采用分层策略减弱地物间的相互影响程度,实现研究区遥感图像逐层分类。实验结果表明,文中提出的逐层分类方法能有效提高地表覆盖类别解译效率,分层成果有利于进一步的精细分类。 展开更多
关键词 特征组 分层策略 逐层分类 高空间分辨率 地理国情普查
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部