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高中英语语言点教学的现实困境和对策
1
作者
张勇
《名师在线》
2017年第2期30-31,共2页
高中英语语言点教学是英语课堂的重中之重,但针对高中语言点教学高耗低效的困境,教师要从语言学习规律和学生的认知识规律出发,让学生在自主感知、逐步整合和语境运用三个阶段中习得语言技能,形成语言能力。
关键词
语言点
自主感知
逐步整合
语境运用
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职称材料
题名
高中英语语言点教学的现实困境和对策
1
作者
张勇
机构
江苏省宜兴市阳羡高级中学
出处
《名师在线》
2017年第2期30-31,共2页
文摘
高中英语语言点教学是英语课堂的重中之重,但针对高中语言点教学高耗低效的困境,教师要从语言学习规律和学生的认知识规律出发,让学生在自主感知、逐步整合和语境运用三个阶段中习得语言技能,形成语言能力。
关键词
语言点
自主感知
逐步整合
语境运用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
高中英语语言点教学的现实困境和对策
张勇
《名师在线》
2017
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