清代中算家的递加数

级数论是有清以来传统数学的主流，通过对递加数的研究，可加深了解其中的情节。递加数是清代中后期级数论中的重要内容，清代中算家为此做了大量的工作。该文依据原著，递归地描述其生成模型，在此基础上对递加数进行了比较充分的讨论，表明它是产生于割圆连比例并用以确定一类无穷幂级数展开式系数的一种递归过程，从而试图反映出清代级数论所固有的递归特性。

汉语递加式多项定语与印尼语相关表述的比较

汉语和印尼语分属不同语系,修饰语的句位分布差异明显,汉语遵循定语前置律,印尼语遵循定语后置律。汉语中定语可分为限制性定语和描写性定语两类,多项定语之间有着稳定有序的句位分布,其中限制性定语一般出现在描写性定语前面。印尼语中单纯由限制性定语或描写性定语组成的多项定语,其句位分布与汉语中的表述呈反向对应,由限制性定语和描写性定语同时修饰核心名词时,并不完全与汉语反向对应分布,而是各自按习惯位置交叉分布。

递加循环式教学法在健美操教学中的有效运用

为了进一步丰富健美操的教学方法及手段,提高教学质量,提高学生的学习兴趣和终身体育锻炼能力,该文采用文献资料法、归纳法等研究方法并结合教学训练实践,就递加循环式教学法的具体步骤与特点及其在健美操教学中的作用做一论述,目的是为健美操教师在教学中提供理论参考。

辽宁工业大学女子健美操选项课运用“递加循环法”对提高技术水平的实验研究

在健美操教学的基本部分引入"递加循环法",试图探索其教学效果以及在我国普通高校女子健美操选项课基本部分教学中广泛运用,同时为丰富和完善健美操教学方法、手段提供理论依据。其指导思想是把健美操运动特点及健身作用,而不是技术动作本身作为健美操教学的重点。并在教学中创造条件为全体学生提供展示机会,提高学生的学习兴趣,最终促进学生运动技能水平的提高,从而在教学中潜移默化地使该项运动成为大学生现在和今后锻炼身心的重要手段。

健美操教学中的递加法在简化太极拳教学中的应用研究

本文阐述了如何将健美操教学中的递加法应用到简化太极拳教学中来,并通过实验研究证明,递加法能有效帮助学生学习和记忆动作。

递加循环法在高校健美操教学中的应用研究

通过对递加循环法及分节教学法在健美操教学中的对比研究 ,证明递加循环法是一种行之有效的健美操教法 ,对发展学生的身体素质 。

健美操教学中运用递加式教学法的研究

为进一步丰富健美操的教学方法及手段,提高教学质量,提高学生的学习兴趣和终身体育锻炼能力,通过文献资料法、归纳法等科研方法,并结合教学训练实践,就递加式教学法的具体步骤与特点及其在健美操教学中的作用作一论述,为健美操教师在教学中提供理论参考.

递加循环法在简化太极拳教学中的应用

递加循环法的应用最先出现在健美操教学过程中。因为递加循环法具有实践性和便捷性,人们逐渐将其拓展到其他课程教学中,比如简化太极拳。简化太极拳作为我国传统文化的代表,受外界的关注程度一直很高。我国部分高校开设简化太极拳课程,学生对这门课程的喜爱程度也很高,如何更好地提高这门课程的教学质量就成了教师考虑的主要问题。本文首先对递加循环法进行简要介绍,提出在简化太极拳教学过程中结合递加循环法进行课程设计的步骤和注意事项等。

晚清算家对递加数性质的认识

经过分析中算家对递加数性质的讨论，认为它属于晚清割圆术的基础研究.

递加循环法在健美操教学中的应用

健美操是一项融体育、舞蹈、音乐为一体 ,以有氧练习为基础 ,以健、力、美为特征的体育运动项目 ,在教学过程中 ,选择科学。

俱乐部健美操教学中运用“递加循环法”的优点

随着现代科学技术的发展和教学经验的积累，人们在健美操教学中不断深入探索，进行了不少教学方法及教学手段等方面的改革，取得了一定的进展。本文就“递加循环法”的特点及其在俱乐部健美操教学中的具体应用价值作一总结和论述。

小议简化太极拳中递加法的有效运用

递加法是体育教学中重要的教学方法之一，这种方法最大的特点是强调动作连续性，追求动作的逐步提高，对于初学者新动作的学习具有良好的效果，下面本文探讨递加法在太极拳教学中的有效应用。

“递加循环法”在健美操教学中的应用初探

为进一步丰富健美操的教学方法及手段 ,从分析“递加循环法”的教学模式与特点入手 ,指出了该方法在加快动作技术的掌握和巩固、及时发现纠正错误动作、调节课的练习密度等几方面的运用中应注意的问题 ,为体育教师在健美操教学时提供参考。

“递加循环法”在简化太极拳教学中的应用研究

目前国际化健美操教学引入了一个新的教学方法——递加循环法,笔者认为该教学方法,具有十分突出的可实践性以及可应用性。另一方面,我国传统文化今年来一直持续受到多方关注,作为传统体育项目之一的太极拳,也吸引着广大的中西武术爱好者。在我国高校教学之中,简化太极拳也成为了学生所热衷选择的项目。基于以上两点,笔者确定了研究方向,即为"递加循环法"在简化太极拳教学中的应用研究。希望可以为简化太极拳的教学提供相应的教学意见。

递加性定语语序调整修辞举隅

关于递加性定语的排列次序问题,一般语法著作大都给予了归总表述,比较一致地认定它的基本状貌为:“1.表所属的名词、代词或短语;2.指示代词或量词短语;3.动词或动词性短语;4.形态词性词语;5.多不带“的”字的名词、形容词等——中心语”,这种语序规则的概括,实质上所做的是句法平面的描写,因为它所揭示的是不同功能单位的位置分布,属于结构形式的范畴。如果透过这一表象做进一步探讨的话,说得明白一些,要解释这种序列的内在机制,即回答为什么会呈现这么一种排列方式的话,就不得不深入到语义层次去开掘、去追寻了。只要稍微做一些观察便不难认知:位于中心语前边的不同附加成分。

递加循环法在简化太极拳教学中的应用

文章阐述了递加循环法的定义，剖析了递加循环法在简化太极拳中的编排要领，最后根据教学实践分析具体的教学步骤，细化为四个基本环节：教师讲解示范、学生分解训练、动作连贯训练、错误动作纠正。

健美操教学中运用递加循环法和互助分组教学法的研究

本研究旨在通过文献资料法、归纳法等科研方法，结合教学训练实践，就递加循环法和互助分组教学法的理论基础与特点以及在健美操教学中的作用逐一阐述，为健美操教师在教学过程中提供理论参考。

项名达递加图与牛顿二项式定理

本文详细分析了清代数学家项名达构造递加图的过程和“以根求积法”的来由,从而说明项名达独立于牛顿实质上给出了(1+x)^(n/m)(n/m为任意正负有理数)形式的二项式定理的系数表及计算公式。

“递加循环法”在健美操教学中的应用

80年代初，世界性健美操热传到我国，促进了我国健美操运动的开展。健美操是一种有氧代谢运动，具有增强体质、增进健康美的功能。通过较大密度和强度的身体训练，对身体各关节、韧带、各主要肌群和内脏器官施加合理的运动负荷，从而有效地改变体重、体脂等身体成分，提高心血管、呼吸系统等内脏器官的机能，发展力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等运动素质，增强体质，促进学生身体生长发育日臻完美。