一体化递进式创新能力培养模式实践与效果评估

通过贯穿教学各环节的“案例-实验-竞赛”一体化递进式创新能力培养模式应用于生物医学工程专业《概率论与数理统计》教学实践,并运用统计调查方式对学生创新能力提升的效果进行评估。结果显示,培养模式改革使得学生对于创新内涵的理解、主动参加创新活动的意愿、课程学习对创新能力的提升、课程学习的获得感等方面显著提高,但在提升创新能力途径方面还需进一步加强。

基于OBE理念现代物流管理专业“点线面体四维递进式”人才培养模式创新研究

文章以新时期人才培养需求为出发点,分析了现代物流管理专业落实人才培养的重要性;强调了物流管理是学科交叉深度融合的本质,定位传统人才培养模式中存在的不足之处;充分解析了成果导向教育(OBE理念)的具体内容,并且分析了和现代物流管理专业之间的契合性;综合点线面体四阶段,构建递进式的人才培养体系,确保全面增强现代物流管理人才队伍的综合能力。