超声医学科住院医师分级分段递进式培训模式的初步探索

医学硕士专业学位研究生培养和住院医师规范化培训(简称住培)并轨,使得超声医学科专业住院医师呈现出更加复杂的教育背景,这给超声医学科住培工作带来了很大挑战。如何不断改进教学方法,优化教学内容,提升超声实践操作能力,培养高素质的超声医学人才成为了超声医学科住培中亟待解决的问题。上海交通大学医学院附属新华医院针对目前超声医学科培训现状,在住培中采取了分级分段的递进式培训新模式,制订不同年级不同阶段的培训计划、培训内容和考核方法。经过初步探索发现,分级分段递进式培训新模式在超声住院医师中取得了较好的培训效果,受到住院医师一致好评,提高了住院医师的学习积极性和主动性,值得在住培教学中推广应用。

二级以下医院消毒供应中心护士三阶段递进式培训效果评价

目的:探讨二级以下医院消毒供应中心(CSSD)护士采取三阶段递进式模式培训的效果。方法:采用三阶段递进式培训模式,由理论到实践,再由实践到管理,从理论、技能和管理对54名二级以下医院CSSD护士进行三维度培训,培训中运用微视频教学、翻转课堂、案例分析、专科化图谱、小组讨论、操作示教、区域跟班培训等多元化方式,并建立培训后评价指标。结果:培训后,学员对CSSD三项规范、消毒技术规范等基础理论及器械手工清洗技术、器械包装技术等基本技能掌握的考核情况均明显优于培训前(P<0.05);学员对培训基地的总体满意度达到93.82%。结论:采取三阶段递进式培训二级以下医院CSSD护士,有效提高了二级以下医院CSSD护士的综合能力,对提高基层医院消毒供应中心规范化建设有重要意义。

“集成共享”模式在无锡市社区护士糖尿病递进式综合管理培训中的应用效果

[目的]探讨"集成共享"模式在无锡市社区护士糖尿病递进式综合管理培训中的应用效果。[方法]2016年1月从无锡市区所有社区卫生服务中心抽取10所进行糖尿病管理培训,每所选择4名社区护士。采用随机数字表法分成研究组和对照组各5所20名社区护士。研究组参加构建"集成共享"模式进行糖尿病递进式综合管理培训,对照组采取传统培训方法。干预前(入组时)和干预6个月后对两组社区护士进行糖尿病相关知识及技能知识问卷调查、胰岛素注射技术和末梢血糖监测技术考核,同时对就诊于该社区的糖尿病病人进行满意度调查。[结果]研究组干预后糖尿病相关知识及技能知识得分(69.55分±5.52分)高于对照组(32.86分±6.75分)(P<0.01),胰岛素注射技术和末梢血糖监测技术考核及格率高于对照组(P<0.05),社区糖尿病病人满意度得分(4.41分±0.51分)高于对照组(3.50分±0.45分)(P<0.01)。[结论]"集成共享"管理模式有助于提高无锡市基层护士糖尿病相关知识及技能知识、胰岛素注射技术和末梢血糖监测技术及社区糖尿病病人满意度,为构建适合无锡市社区特点的护士培训模式提供参考。

腹腔镜微创技术分层递进式培训模式——在外科专业住院医师规范化培训中的运用

腹腔镜手术为代表的内镜微创技术已广泛普及。针对外科专业住院医师规范化培训医师如何科学、规范、高效进行微创手术技能培训是一重要课题。在住院医师规范化培训期间制定合理的腹腔镜微创技术分层递进式培训模式,提升内镜微创知识体系,加强临床三基训练,临床阶段手术实践等。提高了学习效率,缩短了学习曲线,是一种可行的外科专业住院医师规范化培训教学方式。

实施“螺旋递进式”培训 促进新教师迅速成长

针对新入职教师存在的教育经验不足、教学方法不良、实践能力不强、研究意识缺乏、专业认同感不够等诸多问题,紧紧围绕教师成长提升这一螺旋核心,合江县实施“螺旋递进式”培训,以多种形式的培训、研究、帮扶、视导、展评,促进新教师的快速成长。

税收专业培训项目课程的设计思路与创新

进入中国经济发展的第十二个五年规划发展期后,国家税务总局适时提出了"十二五"时期税收发展规划纲要,纲要中明确了全面加强税务干部队伍建设,打造一支高素质专业化税务干部队伍的目标、原则和具体任务。本文结合新时期税务系统递进式培训总体设想,以税收稽查类专业培训项目为例,从课程选题、内容组织、授课思路等多角度探讨如何提升税收专业培训项目的教学质量,以期和同仁们进行教学经验交流。

对消毒员进行递进式教育培训与效果评价

目前，有相当部分医院从节省护理人力资源及降低生产成本考虑，使用工人代替护士从事消毒灭菌工作。由于此类人员普遍无医疗知识背景、专业知识缺乏，因此对消毒员进行递进式培训，使之业务能力及综合素质与消毒供应专业快速发展相匹配，是消毒供应中心临聘人员培训的重点工作。

构建基于SAP系统的税务实训教学

SAP成为税收工作开展所亟需跨越的一道"门槛"。SAP教学系统业务与数据需求必须密切税收重点、难点和热点,能够全面反映集团管控关系以及企业信息流、物流和资金流。SAP税务培训,需要依据培训分层目标,设置具有针对性的SAP课程体系;立足开放原则,开展分阶段递进式培训教学;把握成人培训规律,实现培训管理方式创新。

基于SAP系统的税务实训教学方法的构建

基于SAP系统进行税务实训教学的构建,应当注重多方面的问题。SAP系统教学构建应当注重税收重难点与热点,要做到明确反映集团管控关系与企业信息流、资金流与物流等。SAP税务培训首先要依据分层目标,针对性建立课程体系,以开放性为原则,进行递进式培训教学,创新培训管理方式。

提升指导能力 建强培训团队

将组织需求转化为学员岗位需求,推动市级培训团队深度学习;将学员岗位需求转化为实践研训活动,促进实境化学习及迁移;将学员研训过程转化为省市培训者资质评估过程,确保培训者训用一体机制落地。广西壮族自治区以团队递进式培训,建能力提升工程2.0培训团队。

企业如何选择培训方法

培训方法的选择运用,是提高培训效率、提升培训效果、保证培训质量的重要手段。本文阐述了如何避免走入日常企业培训选择培训方法的误区,并通过某石油炼化企业培训方法的选择应用情况,得出具体的应对措施和对策,可供参考。