隐忍与逗比的两极化分裂——邓超表演艺术风格研究

邓超在艺术道路上的成功主要归功于其表演艺术的精湛。邓超的表演风格呈现出一种两极化分裂的态势,极度隐忍与极度逗比的风格汇聚在其一人身上。这看似人格内心的分裂,实际上却恰恰是表演艺术的需要,这两种表演风格的同时共存,让我们看到了两个完全不一样的邓超,两个对比强烈而又颇为成功的邓超。

“逗比”心态:透视当代青年诉求的新视角

本文聚焦网络新词"逗比"和青年的"逗比"心态,分析了这一新词和心态的孕育、同化、内化的过程,认为"逗比"心态实则是青年在当前风险与压力并存的社会中的一种自我防御与抗争。正确认识青年"逗比"心态,才能引导青年将合理诉求转化为现实动力,帮助青年健康成长,实现青春价值。

当代青年“逗比”心态成因及引导路径

"逗比"作为信息化时代和后现代社会产生的网络流行语,反映了当代青年自嘲自黑的心态,折射出当代青年自我放逐、游戏人生的亚文化,同时也是当代青年自我焦虑的不良投射。要引导青年正确认识"逗比"心态,增强青年对社会思潮的辨析能力,帮助青年进行积极的心理调适,引导青年主动探寻"可能自己",以完成青年从"自然人"到"社会人"转变的任务。

以逗代步还是以顿代步?——与王东风教授商榷英诗汉译的方法

王东风教授提出采用“以逗代步”和“以平仄代抑扬”的方法翻译英诗抑扬格格律诗,以取代“以顿代步”,从而实现节奏和声律的等效。其译观不乏创新性及合理性,但是:1)“以顿代步”可以再现原诗节奏感;2)汉语声调的变化并非仅以平仄为基础。本研究以关联理论为指导,通过探讨节奏等效和汉语声调的本质回应上述二观,然后阐明汉语语法及平仄系统的嬗变,从而明确目标语为汉语的读者其认知语境的变化。最后通过比勘几个译法,重审“以顿代步”的合理性及其改进空间。

说“拖逗”

文章认为“拖逗(迤逗)”不是联绵词,而是并列复合词,“拖逗”二字均不是假借,是词义的自然引申,“引”“牵引”义词多引申为“引诱”“逗弄”义。

捧逗对话:相声幽默感的生成模式分析

“捧逗对话”作为相声表演模式,为生成幽默感创造了条件。笔者通过阅读文献及观看相声作品等途径明确了“捧逗对话”的概念,并在此基础上探究了相声的幽默感的具体生成模式。研究显示,“逗哏”借助第一人称叙述视角,在形象化的故事中通过制造不协调生成笑料。与此同时,“捧哏”的加入营造了对话语境,为相声演员和观众之间的互动连接创造了条件,在满足后者的期待感,增强其参与感的同时,更为准确地展现了相声的幽默感。

南逗迈4号杧设施栽培技术研究

为了改善栽培品种结构,探讨设施栽培产期调节技术,调节杧果鲜果供应市场时间,在南宁建设设施大棚,2016—2019年对南逗迈4号杧开展设施栽培模式下产期调节试验。结果表明,在设施栽培模式下,南逗迈4号杧宜在4月上旬前修剪,7—8月促花2~3次,调控在8月上旬至10月下旬开花着果,12月下旬果实成熟。南逗迈4号杧适合作为设施栽培产期调节品种,12月成熟,平均单果质量366.4 g,可溶性固形物含量19.5%,可食率73%。高接换种后第2年每667 m^2产量470.4 kg,第3年每667 m^2产量959.4 kg,第4年每667 m^2产量1 049.1 kg,品种产期调节生产性状优,是具有发展前景的杧果设施栽培产期调节新品种。

叶面肥天诺·乐乐逗及一喷丰在华夏3号大豆上的应用效果研究

采用随机区组设计,以华夏3号大豆为材料,对3种叶面肥的大田肥效进行评价。结果表明:叶面肥天诺.乐乐逗(增产型和营养型)和一喷丰都有一定的增产效果,其中一喷丰使华夏3号大豆极显著增产8.28%。3种叶面肥的增产效果与其浓度密切相关,一喷丰、增产型天诺.乐乐逗和营养型天诺.乐乐逗的最佳使用浓度分别为500、2 000和2 500倍稀释液。

“以逗代步”:王东风翻译诗学研究

诗歌翻译实践中格律诗的翻译一直困扰着译者们。要使译文达到与原诗对等的格律之美,必须遵循一定的格律对应的翻译原则。本文通过研究王东风"以逗代步"的诗歌翻译理论,认为这种翻译诗学观在指导英语格律诗翻译成汉语的实践过程中,可以保证诗歌译文与原诗格律美的高度对应,从而证明"以逗代步"的诗歌翻译观是目前英语格律诗汉译的最佳原则和理论,值得借鉴和推广。

优秀社区文化在新时代弘扬方式探索——以《逗吧逗把街》为例

弘扬与传播优秀社区文化是推进新时代社区共同体建设的重要措施,在信息化时代的大环境下优秀社区文化的弘扬与传播必然不能够脱离信息化的网络空间,信息化的传播措施已然成为优秀社区文化传播的主要途径。《逗吧逗把街》整部剧立足于湖南的本乡本土特色,在弘扬和传播优秀社区文化上对节目内涵、拍摄方式、拍摄内容以及传播方式做出了创新,是新时代弘扬和传播优秀社区文化的典型。弘扬与传播优秀社区文化是维系社区共同体的精神纽带,同时优秀社区文化的弘扬与传播能够引导社区居民文化自觉的回归,解决社区在社会转型时期所面临的一系列新问题。如何创新优秀社区文化在新时代的弘扬方式是社区文化研究新的关注热点。

基于语义知识的书逗前后语言片段的非分句识别

书逗前后语言片断的非分句识别和标注是整个"复句信息工程"中一项重要的、基础性的工作。通过利用语义和搭配知识可以集中解决一部分复句中非分句的自动识别和标注问题。

“逗比”词语探源

"逗比"一词,从词义发展上看,是由"逗"假借为"?"表示"欺骗"义的引申义"逗趣、搞笑"和"比"的古义"人"组合而成,共同表示"有趣、搞笑的人";从词语的使用上看,是对"豆比"一词的借用。

逗斑青步甲捕食黄毛鼠仔鼠研究初报

本研究首次发现逗斑青步甲能在室内捕食黄毛鼠仔鼠,1—2只逗斑青步甲能使仔鼠致伤,3只以上则使其致死.每只逗斑青步甲平均取食量为0.21g/12h,从开始攻击仔鼠到使其死亡累计时间为2小时38分,攻击行为表现为几只步甲交替轮番集中一点取食,致使仔鼠失血过多而死亡.

天诺乐乐逗在大豆上的应用效果

对天诺乐乐逗多元复合制剂在大豆上的应用效果进行了试验研究。结果表明:使用天诺乐乐逗多元复合制剂明显促进大豆植株生育,具有明显的增产效果。天诺乐乐逗处理与清水对照相比增产183 kg.hm-2,增产率9.2%;纯效益增加599.4元.hm-2,产投比为6.24。

南逗迈4号芒果产期调节技术研究初报

以南逗迈4号芒果树为试材,采用不同栽培措施进行产期调节试验研究。春季重剪配合多效唑溶液土壤浇淋、KNO3叶面喷施处理的末级梢平均开花率为54.6%,平均单株产量为21.6 kg,单纯KNO3叶面喷施处理末级梢平均开花率为13.9%,平均单株产量为12.9 kg。试验结果表明,南逗迈4号芒易于催花,采用春季重剪配合多效唑溶液土壤浇淋、KNO3叶面喷施处理可获得较高的开花率,套黑色双层纸袋可使果皮干净细滑,商品外观好,具有良好的产期调节生产应用前景。

成人“逗孩子”行为研究

成人“逗孩子”是常见的社会现象,方式多种多样,大致包括身体层面、心理层面和文化层面的逗乐行为.从文化的角度剖析可以发现,逗乐行为中包含了民间的儿童心理学;满足了成人的权威心理和“好大人”心理需要;消解了人性中的善恶,逃脱了道德观的稽查.逗乐行为也是不公平的,它让成人感到其乐无穷,但却让孩子感觉其“涩”无比.减少、消除或者杜绝逗乐行为,成人要教育孩子大声说“不”,要自我觉察与反省,承担保护儿童的责任,从而使孩子免受被“逗”之苦,为儿童的成长护航.

书逗前后语言片段的非分句识别

论述了句法知识在中文信息处理中的作用,基于有关的句法信息和知识制订了10条供计算机执行的规则,这10条规则只是整项非分句自动识别和标注工作所建规则库的一小部分,有待于在实践中改进和增加规则,扩充规则库,提高识别和标注的正确率。

王世懋“逗”变的诗歌发展论

王世懋"逗"变的诗学观点是用变化发展的眼光来审视诗歌的发展,而这种变化发展又不是陡然完成的,它需要"逗"的渐变过程。秉持这种观点王世懋看到了高倡复古、格调的七子派的不足,并在对其进行批评的过程中体现了"逗"变诗学观点的价值意义。

谈句逗在汉英语言中的使用

句逗作为一种标点符号在很多语言中都是必不可少的,但它们在不同语言的使用中存在着差异。汉语重意合而缺乏形态变化,所以与英语相比,汉语使用逗点较多。同时因为汉、英语言使用习惯与思维方式不同,导致中国学生在英语写作中经常出现对句逗的误用。

“迤 逗”析义

文章对古代文本中“迤逗”一词的意义和用法作了比较全面的考察和分析,归纳出“游玩”、“观赏”、“逗留”、“拖延”、“蹉跎”、“消磨”、“纠缠”、“缠绵”、“作弄、调戏”、“撩拨、引惹、勾引”诸义项,并发表了某些个人见解。