通俗教学法在土木工程专业教学中的应用探讨

土木工程专业的学习涉及数学、力学、材料、机械、电气、建筑学、消防、房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁等多个领域,在专业学习过程中就要求学生具有相对广泛的背景知识。但现今课堂教学中大多以理论为主导给学生传授知识,但是学生没有确切的感受与体验,导致学生在学习相关专业知识过程中存在难以学会的恐惧心理。而通俗教学法,可通过以通俗的话语及实例让学生更好的去感受、消化相关专业知识,能够让知识更浅显易懂、更贴近学生、贴近生活、贴近实际。根据土木工程专业特点,首先探讨了土木工程专业课堂所遇到的问题及出现问题的原因,然后对土木工程专业通俗教学案例进行了分析,最后形成了通俗性教学改革技术路线。

中医儿科学教学中通俗教学法的运用及心得

趣味性本属艺术范畴,笔者从事教育、担任临床教师以来,颇为用心地研究教学艺术,探索、改进教学方法,在《中医儿科学》课堂教学过程中,保持教师在教学过程中的主体作用,努力营造良好的教学氛围,讲求授课的趣味性,确保精制多媒体课件,尽己所能地采用通俗教学法,确能吸引学生兴趣,调动学生的积极性,多能取得良好的教学效果,本文仅谈些许运用及心得。

通俗教学法在民族班病理学教学中的应用

民族班学生对汉语词汇的理解能力有限,对医学词汇的理解难度更大,为了使民族班学生用他们有限的汉语水平理解病理学中讲述的复杂的形态变化和病理过程,在病理学教学中,通俗教学法的应用非常必要,也起到了一定的实效.

浅谈高校非声乐专业通俗唱法教学的思考

高校非声乐专业课程的开设目的是提升学生的综合素质水平。教育部重视在高校开设素质教育课程,作为艺术性学科,音乐类课程在高校受到学生的青睐。在为非声乐专业的学生开设声乐课程时,教师需要明确专业和非专业学生之间的差异性,改变教学模式。并且教师还需要意识到在对非声乐专业的学生开展声乐课程时,既要让学生感受声音的美感,还要让学生掌握基本的乐理知识和歌唱技巧。通俗唱法是基础性唱法,当前学生对流行音乐的喜爱程度也较高,因此教师需要明确对非声乐专业学生的通俗唱法教学策略。本文就高校非声乐专业通俗唱法教学进行分析与探讨,以供相关人员参考。

通俗式教学法在高职中药药剂学教学中的应用

针对中药药剂学课程特点及高职学生学习情况,探讨通俗式教学法在高职中药药剂学教学中的应用。结合案例讨论通俗式教学法的教学策略,以提高学生学习兴趣,培养学生课堂学习的主动性和积极性。

科学发声方法在通俗演唱教学中的应用

20世纪80年代,通俗唱法在我国逐渐兴起。本文阐述了什么是通俗唱法;通俗唱法的特点及其与科学发声方法的关系;着重介绍了呼吸方法在通俗唱法中的运用和通俗唱法中如何运用真假声的问题。最后总结了通俗唱法的声音训练方法。

试论高校通俗歌曲演唱教学的培养现状

为满足社会生活需要,大多高校在原有音乐专业教育基础上设置通俗歌曲演唱专业,该专业设置的目的集中体现在提升学生音乐素养,且向社会输送更多通俗歌曲演唱歌手。然而从现行高校通俗歌曲演唱教学现状看,仍存在学生专业技能过于单一且艺术涵养缺失等问题,制约通俗歌手整体素质的提高。对此,本文将对通俗歌曲的相关概述、高校通俗歌手培养现状以及如何提升大学通俗歌曲演唱教学进行有效的探析。

高职模拟电子技术课程通俗化教学初探

高职模拟电子技术教材沿袭本科教材大部分内容，内容深、难，专业术语较多，学生不易理解，为此教师应将教材内容进行通俗化处理。对此，本文从几个方面对高职模拟电子技术通俗化教学的做法进行了阐述。

通俗化语言:撬动理工科“思想道德修养与法律基础”课法律教学品质的支点

"思想道德修养与法律基础"课法律教学品质低下有诸多原因,其中法律专业语言是一个重要因素。法律教学语言的通俗化是解决理工科"思想道德修养与法律基础"课法律教学困境的一剂良方,有助于引起师生同频共振、增强教学的实效性,有利于法律"从高阁回归民间"、提升法治的力量,有益于促进法律语言雅俗互赏、激活法律教育学科研究。教师在教学过程中要注重从实际出发,以及运用法律教学通俗化语言的尺度。

新课程下高中音乐欣赏“通俗化”教学探析

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,高中音乐课程主要是音乐欣赏。高中音乐欣赏课＂泛经典化＂教学有一定的缺憾,＂通俗化＂教学的改变有其迫切性和重要性。但高中音乐欣赏课的教学,仍然需要＂经典化＂与＂通俗化＂互补,实现雅俗共赏,这样才能达到好的教学效果,更好地实现新课程高中音乐欣赏课教学目标,更好地体现高中音乐欣赏课程的基本理念。

高职院校音乐专业教学改革背景下关于通俗唱法教学的思考

通俗音乐通俗易懂,紧跟时代步伐,成为高职院校开展音乐教学的发展趋势。这既能促进高职院校的特色发展,也能促进高职学生就业。虽然当前众多高职院校在通俗音乐教学上还存在多方面的不足,但是随着教学改革的深入,高职院校通俗音乐教学的开设是势不可挡的。

谈汽车“专业化”教学中的“通俗化”教学

通过对汽车"专业化"教学的研究和分析,明确提出"通俗化"教学方法的作用和意义。特别是在面向广大的职、技校学生和社会学员时,教师若能灵活运用"通俗化"的教学方法来进行汽车专业教学和技能培训,可以极大地提高课堂的教学和培训效果。

高中基础美术专业班通俗化教学语言设计与实践

高中美术专业班是高等艺术院校或艺术专业培养造型艺术类或设计类美术生源的艺术特色班,是以素描、速写、色彩为主要教学科目,以写实绘画为主要教学方向,注重培养基础造型能力,培养正确的观察方法与基本表现方法为目的,虽然写实不是艺术创作的唯一目标,但它是培养艺术家造型能力、模仿能力、表现能力的一种基本手段,有了写实这一基本技术,再选择适合自己的特定方向与匹配的语言形式,定能搞好创作。

从极限简易定义谈高等数学通俗化教学

简要分析了我国高等数学教育的历史、现状和大众化教育下存在的问题与矛盾,以极限简易教学设计探讨高等数学通俗化教学。主要观点是让数学回归生活,回归自然,充分体现高等数学的应用性目的与功能。

基于核心素养的初中数学通俗化教学研究

初中数学知识较为抽象、复杂,教师在教学过程中如果没有进行有效引导,容易使学生感到枯燥、乏味,增加学生的学习难度,影响学生的学习兴趣。同时,数学是与学生日常生活实际联系较为密切的一门学科,教师在实际教学过程中有效结合生活实际,实现初中数学教学的通俗化,对降低学生学习难度、提升学生学习兴趣均有非常重要的意义。本文以核心素养培养为目标,探究了实现初中数学通俗化教学的有效策略。

试论科学发声在中职通俗演唱教学中的应用

社会的不断发展使我国增添了更多的歌曲形式,其中通俗歌曲逐渐成为人民群众口耳相传的主要歌曲形式,我国的文化事业也迎来了又一高潮阶段,我国通俗音乐也逐渐向更成熟的方向发展。通俗音乐的不断发展推进了一个新的音乐时代形成,这其中通俗音乐处于中流砥柱的地位。所以在我国中职院校的音乐教学当中,科学发声对于通俗演唱教学有很大的促进作用,加强了对通俗音乐人才的培养。

美声唱法的通俗化教学

20世纪90年代伊始,美声唱法出现通俗化趋势,至21世纪初呈现发展高潮,其间大量的美声通俗化作品如雨后春笋般出现。美声唱法之所以出现通俗化的表达,主要是因为当前时代的发展和社会体制的变化。受时代的影响,美声唱法也进行了相应的改变和创新,出现了通俗化的艺术表达方式。美声唱法通俗化的出现很大程度上推动了声乐艺术多元化的发展,拓宽了美声唱法的艺术领域。本文主要分析了美声唱法的通俗化教学,意在促进美声唱法通俗化教学水平的持续提升。

哲学教学应适应高职学生的特点

本文认为 ,通俗和思辨相结合的哲学教学方法 ,讲究从通俗教学入手 ,注重哲学原理的具体应用和对哲学思辨进程的把握 ,这既与学生的认识规律相适应 ,又可以激发学生的反思兴趣 ,促使学生真正领悟哲学的深刻内涵 ,因而是适合高职学生特点的。