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信息通信工程类工程师能力评价探索与实践
1
作者
吴卓平
张鸣天
《工业和信息化教育》
2024年第4期91-94,共4页
工程师是助力信息通信业高质量发展的关键力量,通过开展工程师能力评价,能够提升信息通信领域工程技术人才国际竞争力,为推进新型工业化提供人才保障。《信息通信工程类工程能力评价规范》团体标准为开展信息通信工程类工程能力评价活...
工程师是助力信息通信业高质量发展的关键力量,通过开展工程师能力评价,能够提升信息通信领域工程技术人才国际竞争力,为推进新型工业化提供人才保障。《信息通信工程类工程能力评价规范》团体标准为开展信息通信工程类工程能力评价活动提供了重要依据。通过分析信息通信工程类工程师能力评价工作背景、分类方式、分级和申请条件、工程师能力要求等,探讨了信息通信工程类工程师能力评价工作思路。
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关键词
能力评价
工程
师能力建设
信息
通信工程类
下载PDF
职称材料
对高职通信工程类专业人才培养模式改革的思考
被引量:
20
2
作者
张雷霆
《教育与职业》
北大核心
2009年第29期109-110,共2页
“工学结合、校企合作”是目前高职院校人才培养模式改革的方向,文章从“以平台创机制”的角度,分析了高职通信工程类专业人才培养模式改革的现状与目标,并在此基础上,进一步提出了高职通信工程类专业人才培养模式改革的具体措施。
关键词
通信工程类
专业
人才培养模式
改革
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职称材料
通信工程类本科研究型人才培养的思考
3
作者
周宁
李晓峰
+2 位作者
李玉柏
刘洪盛
张敏
《电气电子教学学报》
2011年第5期4-5,17,共3页
本文介绍了对我院通信类本科研究型人才培养的一些思考与探索。我们主要讨论了基于社会需求制定研究型本科人才培养方案;依托学校的学科与研究优势开展教学改革,积极推进教师引导学生主动探究的研究式学习方法;完善实验教学体系与加强...
本文介绍了对我院通信类本科研究型人才培养的一些思考与探索。我们主要讨论了基于社会需求制定研究型本科人才培养方案;依托学校的学科与研究优势开展教学改革,积极推进教师引导学生主动探究的研究式学习方法;完善实验教学体系与加强实践技能培养;以及通过各类科技项目培养学生科研素质与创新能力等方面。
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关键词
通信工程类
研究型人才
人才培养
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职称材料
基于“新工科”创新人才培养模式的通信工程专业实践类课程建设——以北方民族大学为例
4
作者
张薇
李学生
+1 位作者
肖明霞
祝玲
《西部素质教育》
2019年第22期166-166,168,共2页
文章首先阐述了北方民族大学通信工程专业实践类课程建设存在的问题,然后提出了基于"新工科"创新人才培养模式的通信工程专业实践类课程建设的路径,包括加强校企合作与联合培养;以产业需求为导向开展新实训项目;加强校企实训...
文章首先阐述了北方民族大学通信工程专业实践类课程建设存在的问题,然后提出了基于"新工科"创新人才培养模式的通信工程专业实践类课程建设的路径,包括加强校企合作与联合培养;以产业需求为导向开展新实训项目;加强校企实训类实验室共同建设;加强与交叉学科的教学和科研的融合。
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关键词
“新工科”创新人才培养模式
通信工程
专业实践
类
课程
校企合作
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职称材料
问题教学法运用技巧
5
作者
郭志勇
《海军院校教育》
2005年第3期75-76,共2页
《现代通信系统原理》课程是通信工程等专业的一门主干课程,针对前几期部分学员对知识点间的联系和应用理解不透等问题,去年备课准备时,在认真研究教学内容的基础上,精心分析了各知识点之间的转折关系,探索了“提炼问题作红线,连...
《现代通信系统原理》课程是通信工程等专业的一门主干课程,针对前几期部分学员对知识点间的联系和应用理解不透等问题,去年备课准备时,在认真研究教学内容的基础上,精心分析了各知识点之间的转折关系,探索了“提炼问题作红线,连好各个知识点”这种讲授方法,并将之称为“问题教学法”,在课堂教学中进行了有益尝试。
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关键词
问题教学法
《现代
通信
系统原理》
通信工程类
专业
教学内容
军队院校
原文传递
题名
信息通信工程类工程师能力评价探索与实践
1
作者
吴卓平
张鸣天
机构
中国通信学会
中国科协培训和人才服务中心
出处
《工业和信息化教育》
2024年第4期91-94,共4页
基金
2023年中国通信学会工程师互认区域和行业试点项目(项目编号:2023070511CG072502)。
文摘
工程师是助力信息通信业高质量发展的关键力量,通过开展工程师能力评价,能够提升信息通信领域工程技术人才国际竞争力,为推进新型工业化提供人才保障。《信息通信工程类工程能力评价规范》团体标准为开展信息通信工程类工程能力评价活动提供了重要依据。通过分析信息通信工程类工程师能力评价工作背景、分类方式、分级和申请条件、工程师能力要求等,探讨了信息通信工程类工程师能力评价工作思路。
关键词
能力评价
工程
师能力建设
信息
通信工程类
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
对高职通信工程类专业人才培养模式改革的思考
被引量:
20
2
作者
张雷霆
机构
浙江邮电职业技术学院通信工程系
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第29期109-110,共2页
文摘
“工学结合、校企合作”是目前高职院校人才培养模式改革的方向,文章从“以平台创机制”的角度,分析了高职通信工程类专业人才培养模式改革的现状与目标,并在此基础上,进一步提出了高职通信工程类专业人才培养模式改革的具体措施。
关键词
通信工程类
专业
人才培养模式
改革
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
通信工程类本科研究型人才培养的思考
3
作者
周宁
李晓峰
李玉柏
刘洪盛
张敏
机构
电子科技大学通信与信息工程学院
出处
《电气电子教学学报》
2011年第5期4-5,17,共3页
文摘
本文介绍了对我院通信类本科研究型人才培养的一些思考与探索。我们主要讨论了基于社会需求制定研究型本科人才培养方案;依托学校的学科与研究优势开展教学改革,积极推进教师引导学生主动探究的研究式学习方法;完善实验教学体系与加强实践技能培养;以及通过各类科技项目培养学生科研素质与创新能力等方面。
关键词
通信工程类
研究型人才
人才培养
Keywords
communication engineering
research-based talents
training system
分类号
TN914 [电子电信—通信与信息系统]
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职称材料
题名
基于“新工科”创新人才培养模式的通信工程专业实践类课程建设——以北方民族大学为例
4
作者
张薇
李学生
肖明霞
祝玲
机构
北方民族大学电气信息工程学院
出处
《西部素质教育》
2019年第22期166-166,168,共2页
基金
宁夏回族自治区重点研发计划(科技支撑专项)(编号:2019BDE03010)
北方民族大学一般科研项目(编号:2019DXXY005)
宁夏区级青年教改项目(编号:NXJG2016055)
文摘
文章首先阐述了北方民族大学通信工程专业实践类课程建设存在的问题,然后提出了基于"新工科"创新人才培养模式的通信工程专业实践类课程建设的路径,包括加强校企合作与联合培养;以产业需求为导向开展新实训项目;加强校企实训类实验室共同建设;加强与交叉学科的教学和科研的融合。
关键词
“新工科”创新人才培养模式
通信工程
专业实践
类
课程
校企合作
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
问题教学法运用技巧
5
作者
郭志勇
机构
海军航空工程学院青岛分院
出处
《海军院校教育》
2005年第3期75-76,共2页
文摘
《现代通信系统原理》课程是通信工程等专业的一门主干课程,针对前几期部分学员对知识点间的联系和应用理解不透等问题,去年备课准备时,在认真研究教学内容的基础上,精心分析了各知识点之间的转折关系,探索了“提炼问题作红线,连好各个知识点”这种讲授方法,并将之称为“问题教学法”,在课堂教学中进行了有益尝试。
关键词
问题教学法
《现代
通信
系统原理》
通信工程类
专业
教学内容
军队院校
分类号
TN911 [电子电信—通信与信息系统]
E251.1 [军事—军事理论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息通信工程类工程师能力评价探索与实践
吴卓平
张鸣天
《工业和信息化教育》
2024
0
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职称材料
2
对高职通信工程类专业人才培养模式改革的思考
张雷霆
《教育与职业》
北大核心
2009
20
下载PDF
职称材料
3
通信工程类本科研究型人才培养的思考
周宁
李晓峰
李玉柏
刘洪盛
张敏
《电气电子教学学报》
2011
0
下载PDF
职称材料
4
基于“新工科”创新人才培养模式的通信工程专业实践类课程建设——以北方民族大学为例
张薇
李学生
肖明霞
祝玲
《西部素质教育》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
问题教学法运用技巧
郭志勇
《海军院校教育》
2005
0
原文传递
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