通信维修器材厂家直供模式选择风险模型

通过对通信维修器材的现状特点分析,对选择用户单位自我保障和厂家直供保障进行了界定,并对影响保障模式选择的三个影响要素:保障成熟程度、保障技术水平、装备配备规模进行析,分别建立了选择单位自我保障下的成熟风险模型、技术风险模型、配备风险模型和模式选择综合风险模型,为用户单位降低自我保障风险选择厂家直供保障模式提供了依据。最后,通过示例说明了该风险模型的适用性。

通信维修器材市场保障模式选择风险模型

对通信维修器材保障特点进行了分析,对通信维修器材市场保障模式和用户自我保障模式进行了界定。通过对影响两种保障模式的产品成熟水平、用户保障水平和市场服务水平评估要素的分析,建立了通信维修器材保障模式选择的评估风险模型,最后通过示例说明了模型的适用性。

高速铁路通信维修生产定员标准调研与研究

随着通信技术进步和修程修制改革,高速铁路通信维修生产定员标准需要进行修订,以达到生产人员的最优、精干配置,提高劳动效率和企业效益。本文通过选取高速铁路通信维护典型模型,对其当年年月表计划工时、既往非计划派工消耗工时进行采集、分析,确定现场通信维修基本定员标准;通过跟班写实,确定通信网管岗位劳动班制和定员水平。

铁路通信维修人力资源优化配置方式探索

本文重点研究在铁路市场化经营发展背景下，如何通过人力资源优化配置降低人工成本支出,提高劳动生产效率和铁路企业经营效益。根据笔者多年对通信维修人力资源优化配置的实践探索．提出了铁路通信维修人力资源优化配置的方法和途径。

基于模糊综合的通信装备维修保障效能评估

针对通信装备维修保障评估问题,通过模糊综合评估方法,架构了通信装备维修保障评估指标体系,确定各因素的权重和隶属函数,建立了评估模型,并通过算例验证该模型的具体应用。实例表明,该评估方法具有可行性和有效性。

基于工作过程的高职《移动通信终端检测与维修》实训教学设计

对高职通信技术专业开设的移动通信终端检测与维修实训课程如何基于工作过程,利用典型工作任务对课程进行模式化、项目化设置进行了介绍,剖析了学生在相关通信类企业的就业岗位应具备的职业能力,以教学实例分析如何在实践类课程中突出"教学做"一体化。

《FM／AM-1200S／4》通信维修监测器操作手册

第一章：绪言 1—1总则《FM／AM-1200S／4》是一个受控微处理器，一个数字合成的通信维修监测器。它把几个不同测试仪器的功能综合到一个小巧的便携式装置中。《FM／AM-1200S／4》通过一个键盘输入系统，一个用数字真空荧光显示器(VFD)，一个有存储功能的可控处理器，一个能够显示示波器输入信号的阴极射线管(CRT)和一个与用于音调编码的可变音频发生器同步使用的双音多频(DTMF)编码器等部件，使该机具有下列测试仪器的功能：

基于Petri网的通信装备维修共享资源的分析

本文以多个通信装备维修任务并发进行,维修时除了基本的维修资源外还共享一些特殊维修资源为例.基于Petri网对维修保障系统进行建模,并对如何能够保证维修任务的可靠性,同时特殊资源又能够得到充分利用等问题进行分析。

《通信终端维修》课程改革探讨

针对高职院校培养学生的要求,我们在《通信终端维修》课程教学过程打破了原有的教学计划和课程授课安排,提出了对课程进行总体规划;教学方法改革;评价体系改革;拓展实习环境,开拓学生视野,获取实战经验,提高维修技能等多种形式相结合的授课方法。

SCL教学法在“机载通信设备与维修”课程中的应用研究

SCL教学法,是“以学习者为中心”的教学法。在“机载通信设备与维修”课程中应用SCL教学法,关键是要建立立体化的学习资源库,引导多样化的系列学习活动,设计科学化的学习评价体系,采用合理化的小组分组策略,加强个性化的师生、生生深度交互。具体路径是:课前,教师制作学习资源,学生自主学习闯关;课中,教师组织学习活动,学生主动参与提升;课后,教师反思学习效果,学生巩固拓展闯关。

关于电务通信维修管理体制改革的思考

论述目前电务通信维修管理的现状及存在问题 ,探讨了体制改革的方法。

深化通信设备维修专业任职教育改革方法研究

任职教育通信设备维修人才的培养,必须把握学员的自身特点,针对今后工作发展要求,树立正确的教育指导思想和现代教育观,采用科学合理的教育管理方式,从课程设置、教学内容、教学手段、考核方式等方面进行多层面的深入改革,切实培养出满足信息化建设需要的新型通信设备维修人才。

地铁数字调度通信系统维修及优化策略

地铁数字调度通信系统是保障地铁运行的关键性因素之一,在当前阶段地铁运营管理过程中发现,地铁数字调度通信系统在运行过程中出现故障的概率是相对较高的,而在系统出现故障后影响到整个系统的传输控制效果,为此应该加强地铁数字调度通信系统维修及优化管理。鉴于此,本文针对地铁数字调度通信系统维修及优化策略进行了研究,旨在本文研究帮助下能够了解地铁数字调度通信系统的运行情况,对其整个系统的维修模式及优化策略进行分析,从而提高系统运营能力,保障地铁的正常运营。

现代通信设备的维修特点及方法探索

随着社会的发展,现代通信行业也在不断进步,这同时让现代通信设备的维修技术得到了发展。电路设计日益精细与数字化,在这一过程中也在向标准化发展,这些变化对于工作人员来说既是新的机遇,更是新的挑战。目前,对于通信设备受损的元件以替换为主,虽然方便,但也造成了一些不必要的浪费。故对通信设备进行维修是十分重要的。本文从维修现代通信设备的特点入手,通过对现在通信设备维修方法进行分析,希望能对现在从事通信设备维修的工作人员有所帮助。

基于OBE的通信设备使用与维修课程思政教学方法

针对当前专业课程思政教学存在的不足,引入成果导向法(OBE)反向设计理念,结合通信设备使用与维修课程,以部队人才需求为牵引,提出基于OBE的专业课课程思政教学方法.该教学方法从修订教学目标、重组教学内容、创新教学模式三方面着手,充分挖掘专业课程思政内涵与元素,实现专业知识与思政教育有机融合,发挥专业课程的德育作用,呈现"一个中心、两线并进、三位一体"的教学特色,课程教学实践取得了较好的教学效果.

浅谈中职学校中级通信终端维修证培训

中等职业学校的通信专业学生毕业后主要从事手机售后维修工作。为了取得资格认证,很多中职学生在学校参加中级通信终端维修证培训。介绍了中级通信终端维修证培训的关键知识点,提出了培训中的难点和相应的解决办法。

地铁数字调度通信系统维修及优化策略

随着城市轨道交通体系建设的逐步推进,人们已经认识到轨道交通发展对城市经济建设的影响和作用,并在此过程中也逐步完善了轨道交通规划和对策。地铁收入已成为影响该地区经济发展的重要因素之一,例如在2020年,深圳地铁收入最高达到208.28亿元,这个数字也相当惊人,与绝大多数城市相比具有绝对优势。其次,北京和广州地铁分别投资136.65亿元。128.91亿元。数字调度和通信系统是保证车辆运行和规划的关键,因此系统的维护和管理尤为重要。然而,在地铁运营管理研究分析的现阶段,发现人们对地铁运营维护管理的意识不断提高,对系统维护和优化管理策略也提出了严格的要求。在此基础上,本文对地铁通信系统的维护和优化进行了研究,作为参考。

浅谈《通信终端设备(电话机)维修实训》

高等教育出版社新版的<通信终端设备(电话机)维修实训>教材,是以<面向二十一世纪教育振兴行动计划>提出的职教课程改革思路为依据,为适应中等职业学校人才培养和全面实施素质教育的需要,根据教育部颁布的中等职业学校通用专业主干课:用户终端(电话机)实训教本要求编写的,因此教材的编写、出版有其必要性、可行性.