产教融合背景下通关实务课程改革与创新研究

为解决通关实务课程教学中缺乏实践环节和基于市场需求教学的问题,本文首先分析了产教融合带来的机遇和挑战,提出了通关实务课程改革创新的必要性。其次,本文阐述了传统通关实务课程教学中存在的理论脱离实际、教学内容单一、教学方法陈旧等局限性。最后,本文提出了以市场需求为导向、强化实践操作、开发教学资源、推动教学创新等四项具体的改革措施,并详细介绍了这些措施的实施方法和意义。通过上述措施,实现了优化通关实务课程教学的目标,为相关人员提供了实践参考和借鉴。

浅析《进出境通关实务》创新型立体数字化教材建设

“三教”改革的全面推进,教材是教学内容的依据和载体,是实施课程改革的重要载体,数字化教材成为教材改革的新趋势。《进出境通关实务》是关务与外贸服务专业的核心课程,鉴于该门课程知识更新快,操作性强的特点,数字化教材成为此门课程改革的关键。本文提出立体数字化教材模板设计思路,教材内容建设思路,为未来新形态教材建设提供参考。

基于职业岗位能力本位的通关实务课程改革与实践

近年来,报关单数量以年均20%的速度增长,随着业务量的增长,报关从业人员的需求人数也不断增加。"基于职业岗位工作过程导向、能力本位"的通关实务课程改革,将有助于报关人才的培养。

职业能力导向下的通关实务课程改革初探

从职业能力导向下的课程改革理念入手,结合自身教学实践对传统的通关实务课程体系进行了新的设计,并提出了职业能力导向下的通关实务课程教学方法,以期为通关实务课程的改革提供一种有益的思路。

高职院校《进出口通关实务》课程改革的实践和探索

高职院校《进出口通关实务》课程的改革,一定要本着以岗位需求为依据,职业能力为本位,工作过程为主线,工作项目为载体,教学过程以情景驱动,工学结合的教学方针。课程内容和教学设计要全方位导入企业专家、渗透实务资料与情境、使用实际工作界面、解决实际工作问题,这样才能切实培养实际工作能力,才可能培养训练出企业真正需要的实用型国际商务人才。

仿真教学法在进出口通关实务类课程实训教学改革中的应用

本文在了解仿真教学方法的含义、优点和种类的基础上,创新性地将其应用于进出口通关实务课程实训教学改革中,使得报关专业的学生能够更好地完成通关业务的校内实训,掌握实际工作经验,为探索高职通关实务类实训课程教学改革作出有益探索。

通关实务课堂教学多样化设计

文章论述了通关实务实现多样化课堂教学的必要性,并指出了实现多样化教学的途径,即课堂教学语言多样化、课堂节奏多样化、教学工具多样化、教学过程多样化、教学环境多样化实现,并举例进行教学过程设计。

基于行动导向的《通关理论与实务》教学改革

行动导向教学法以职业行动为导向,强调学生的主动参与,将这种方法应用于《通关理论与实务》课堂教学,有利于提升学生的通关职业能力,但同时对教师的个人知识结构和专业实践能力也提出了较高的要求。