“通关考核”教学体系的构建——以分析化学实验为例

结合民办高职院校的学情,将游戏思维模式的“通关考核”融入高职分析化学实验课程的教学实践中。教师通过将基本技能分解提炼并设计成通关考核表、发布基本技能规范操作视频及闯关任务等举措,引导学生进行自我训练、小组合作、互帮互学、逐个通关。“通关考核”很大程度激发了学生的学习热情,有助于老师精准教学,实现教学效益最大化。

在玉雕实训课程中推行通关制考核的实践与探索

玉雕实训课程是玉雕专业教学的主干课程,直接反映玉雕专业教学的最终效果。为了适应现代玉雕专业高技能人才培养需求,本文围绕玉雕实训课程中实践规范化及标准化的通关制考核体系,分析提升玉雕实训效果的有效途径,探索玉雕实训教学规范化、标准化、分层级的考核体系。