通感理论背景下智媒时代主持人语言样态研究

在当前智媒时代,科技的飞速发展支持着传播形式的多样化,这为新媒体和传统媒体的主持人带来了前所未有的机遇与挑战。随着媒体技术的不断进步,为受众提供丰富的情感体验已成为传播过程中不可或缺的关键要素。本文立足于通感理论,探讨了在智媒环境中,主持人如何有效运用语言、媒介内容和报道形式来增强“通感”体验,进而分析了“通感”在媒体平台上的创新表现和其发展趋势。文章从主持传播的角度,对节目类型和语言环境等多个维度进行综合分析,以深入研究智媒时代主持人语言样态的变化。

基于通感理论的美岱召声景交互体验设计

目的在了解美岱召文化的基础上,将通感理论与体验设计相融合,使用情感材料建立建筑与音乐之间的转换关系,充分利用人们记忆、经验、感知,产生新体验,以此指导美岱召建筑(景观)与音乐(声音)交互体验设计研究。方法将通感理论的转译设计方法和体验设计的思维方式相融合,针对美岱召建筑的特色研究,利用用户情感感知和周边环境引导,进行系统的体验设计服务。结论人对音乐与建筑的交互是双向运行的,利用人的情感主动引导交互体验的变化与升级,可以提供愈加丰富的定制化通感、情感体验,拓展通感体验的感知维度和情感体验深度,产生情感共鸣,推进美岱召建筑文化的传承与发展。

基于通感理论的产品设计语义程式构建研究

体验经济时代之下,用户对产品的语义需要已经开始向更多维度发展,有必要在以用户为中心的理念下,结合通感理论对产品设计的语义程式进行分析。文章首先从通感理论相关概念出发,探索用户体验的特性,在保障产品基本功能的基础上,进一步挖掘用户不同感官的联系和信息的相互转化,并将其运用在产品设计语义程式中。其次,通过对通感语义程式的产生及应用流程的梳理以及对过程中的设计师元素、用户元素、产品元素的描述,分析通感关键要素及其对产品设计的作用。最后,基于用户体验的三个阶段提出相对应的设计策略,即产品设计语义程式的构建应遵循关联性、异化性、共鸣性,从而使用户获得更加生动深刻的体验。

基于通感理论的幼儿美术欣赏教育活动策略研究

通感是一种特殊的心理现象,是指一种感觉的感受器受到刺激时,会在另一不同的区域也产生感觉反应。对于幼儿美术欣赏教育来说,激发幼儿各种感觉间的通感是欣赏活动顺利进行的重要心理基础。基于通感理论的幼儿美术欣赏教育活动策略分为三类:一是调动幼儿单一感觉之间通感的活动策略;二是调动幼儿两种感觉与一种感觉之间通感的活动策略;三是调动幼儿多种感觉之间通感的活动策略。在幼儿美术欣赏教育中应用通感活动策略时,应注意选择恰当的美术欣赏作品,并选择适当的时机向幼儿呈现,而最关键的一步是选择合适的感知通道,并坚持'以视觉通道为主、其他通道为辅'的原则,始终围绕美术作品展开欣赏活动。

智媒时代通感理论对主持传播的形象建构

媒介融合向纵深发展,传播技术、传播媒介、传播对象等都在发生巨大变化。虚拟主持人、AI主播的出现对传统播音主持工作者的地位带来了冲击和挑战。本文从如何更好地实现主持传播的有效情感链接出发,以通感理论为切入点,分析通感理论对主持传播的影响,阐释通感理论在主持传播中的应用,从传播主体融合、技术壁垒突破、传播空间拓展等三个方面探索促进主持传播形象建构的路径。

通感一体化融合的研究及其挑战

通感一体化充分利用通信系统和感知系统在硬件、信息处理上高度趋同的特性,从而达到通信系统和感知系统的完美融合,以实现智能、绿色的信息通信系统,是6G研究的热点技术之一。探讨了目前通感融合的4种技术场景、3个阶段的通感融合思路以及基于互信息的性能分析方法,并基于此,在工作频率、资源分配方式和信号设计方面提出了可能的一体化设计方案。

大学语文多媒体教学应用研究

大学语文多媒体教学,应根据非中文专业学生语文学习的特点及要求,运用艺术通感理论,将文学与古典音乐、中国绘画、影视戏曲表演等艺术形式融合,提高学生的语言艺术感悟力以及多种思想文化艺术修养,培养学生阅读的兴趣和习惯。