新课标背景下初中生历史通感能力培养探究

具备历史通感能力,是落实历史新课标要求的必要途径,是提升学生历史学习的有效工具,是培养历史核心素养的必备抓手,因此,初中生有必要掌握历史通感能力,从纵向把握历史的发展脉络,从横向探索历史发展的内在联系,并从整体把握历史发展的阶段性特征、规律与趋势。

培养小学音乐通感能力 提升个性化审美素养

浸润心灵须行"乐",通感体验唤潜能,小学音乐审美"通感"可以激活多种感觉系统、激发多方面感知能力,生动活泼地培养人的认知、想象、思维、创造和表现等音乐综合能力;小学音乐通感素养的培养还可以触动小学生多元感官功能互动、多彩情感共鸣,可以张扬小学生个性和艺术灵感,从而在音乐通感体验中,由听觉引发其它感觉联动,提升个性化审美素质而形成欣赏美、感受美、表现美,使小学音乐教学产生奇特的艺术效果。

综合艺术,同构共生——论我国传统音乐审美通感能力的发展特征

本文以我国传统音乐审美通感能力的发展特征为研究对象,通过运用心理学、音乐史学、美学等相关理论与视角,将这种审美通感能力置于传统音乐文化的整体语境中进行探讨,分析了我国传统音乐审美通感能力产生与发展的根本原因及其特征。