通用动态多媒体教学课件框架的设计

采用SQL数据库管理各类素材,包括文字内容、图片、视频和动画文件,以及相关的课程章节信息,用服务器端脚本语言ASP搭建一通用的动态多媒体教学系统框架,根据各知识点所涉及到的图片、动画的数量自动形成合适的显示网页,很好地解决了不同知识点素材数量与内容不同的问题。

浅谈多媒体教学课件的通用性问题

随着计算机辅助教学轰轰烈烈的开展,多媒体软件逐渐被引进课堂教学,将教师难以用常规教学手段表述清楚的时空等概念通过直观的图、文、声并茂的展示顺利地予以解释清楚,这有利于培养学生的学习能力与开拓学生的视野,但在教学中多媒体教学课件的通用性问题,应引起教师的重视。

基于VB与Authorware通讯开发多媒体课件

本文主要介绍了通过DLL把VB与Authorware连接在一起 ,实现两者之间的互相调用 ,以此来开发大型的多媒体课件。

《计算机硬件技术基础》课程多媒体课件的研究

《计算机硬件技术基础》课程多媒体教学课件的研究与应用构建了新的教育模式,可展现动态的、感官性强的的教学环境,有利于提高教学质量,可做到因材施教,有助于大学生全面素质的提高。本文作者总结了《计算机硬件技术基础》课程多媒体教学课件的主要技术特色,并提出了今后的研究方向,以促进多媒体课件的推广和应用。

《计算机电路基础(1)》多媒体课件的制作及应用

为了让学生更为直观地学习和理解《计算机电路基础(1)》的知识,在win9x、win2000操作平台上我们运用Authorware、flash、protel99等工具软件开发制作出直观生动、具有动态演示功能的《计算机电路基础(1)》多媒体教学课件,并已应用于教学。

多媒体教学的隐忧

一、课件制作缺乏通用性方面的考核许多人制作课件,出发点不是为整体的教学服务,只是为了偶然上公开课的需要。课要好看,要充分显示出"运用了最先进的教学手段"——这就是许多人运用计算机上公开课的心态,为此花很多的时间来制作课件。这样搞出来的课,大部分都是很好看的。

职业学校多媒体教学建设的思考

多媒体教学与传统教学相较优势颇大,其在教学界现已得到青睐和追捧,不少职业院校已经将此种教学方式作为提升教学效率的关键手段。所以,职业学校现有义务加强并推动多媒体教学建设工作,努力催进职业学校多媒体教学的前进与发展。一、现下职业学校多媒体教学遗留的诸多弊端问题1.多媒体教学发展规划未统一多媒体技术投入实践应用的时长并不短,相信多媒体技术应用于教学的价值意义已经不言而喻。

《经络》的多媒体课件制作

中医学中的<经络>一节因其抽象深奥,以致学生难学难记.虽然在教学中辅以挂图、模型、录像等,也难以收到理想的教学效果.

数学在多媒体教学中容易忽略的问题

正数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,课堂教学中容易使学生感到枯燥乏味.正确、恰当、科学地运用多媒体教学,能使抽象的数学问题具体化,枯燥的教学问题趣味化,静止的教学问题动态化、复杂的教学问题简单化.同时教学中不可走极端、盲目过分地依赖多媒体教学,那么多媒体教学中什么是容易忽略的问题呢?笔者以切身感受权衡多媒体技术在数学教学中的优劣,与大家探讨.

浅谈语文多媒体教学的“取”与“舍”

多媒体集文字、图像、声音、动画于一体具有直观性、动态性、交互性,倍息量大和图文并截等特点,多媒体教学较之传统教学而言,具有能够激发学生的学习兴趣,调动学生积极性,故而越来越受到教师的青睐,但凡事总有其两面性,多媒体教学也不例外,要把握住多媒体教学的使用时机,正确地"取"与"舍"。

探讨初中地理教学中多媒体技术的应用

作为一种新教学方式的多媒体技术,其特点是信息容量大、动态性强、图画清楚,这跟学生的心理特点和认知规律相适应,进而能够被普遍地应用于初中地理教学中。同时,教师只有在初中地理教学中适当地应用多媒体技术,才可以实现理想的教学效果。一、应用多媒体技术改变学生的学习方式在初中地理教学中,教师应有效地统一初中地理学科和多媒体技术,务必转变学生的学习方式。在传统意义上的初中地理教学中,学生在教学课堂上的主要学习方式是听。在初中地理教学中,教师较为重视地图的应用,注重组织学生对地图进行观察。然而,

多媒体在物理教学中的应用

多媒体是以计算机为中心的多种媒体的有机组合，这些媒体包括文本、图形、动画、静态视频、动态视频和声音等，这些媒体信息具有主动性和交互性。多媒体教学课件是指以计算机为中心，利用计算机编程语言将文字、图形、声音、动画等多种教育教学信息有机地融合在一起用于辅助教学的人机交互功能很强的教学软件。

交互式电子白板在课堂教学中的优越性

交互式电子白板的功能蕴含着交互性、趣味性。以丰富的表现力为特色,为课堂教学策略实施拓展了巨大空间。通过良好的学习环境创设,帮助学生改进学习,帮助教师完善教学。优化了教学设计,使教学过程更加完善,进而有效促进学生学习能力提高。它能通过逼真的现实模拟,把教学中难以用语言表述的,在教学过程中的重点、难点知识清晰的展现在学生面前。交互白板可以通过声音、图片、动态视频等手段,充分调动学生的感觉器官,把教授的内容直接呈现给学生。

《固体废弃物处理与处置》多媒体课件开发

《固体废弃物处理与处置》是环境工程学科的一门核心课程,不但概念公式繁多,而且还有大量的实物图例以及工艺流程图。本文以Macromedia Authorware 5.0为开发工具,开发了《固体废弃物处理与处置》多媒体CAI课件。本文对课件的框架结构作了介绍,着重阐述了概念表述、公式推导、工艺流程等主要教学内容的图象表现方式和动态交互式表现方式,使复杂内容简单化、静态内容动态化,具有较好的教学效果。

用Java多线程实现数据结构算法动态演示

数据结构是计算机相关专业的重要基础课 ,算法是数据结构教学的重点和难点。然而用传统的“粉笔 +黑板”形式很难将算法的执行过程动态地演示出来 ,影响了教学效果。因此有必要设计一个数据结构辅助教学系统 ,帮助学生更快地掌握算法。用Java的多线程技术实现的数据结构辅助教学系统以动画形式表示算法的执行过程 ,并且还可以同步显示算法的源代码 ,使算法的执行过程一目了然 。

Director软件在仪器分析MCAI中的应用

利用Director软件开发了多媒体计算机辅助教学(MCAI)课件,动态再现了液相色谱的分析过程,更好地帮助学生理解和掌握分析仪器的工作原理和工作流程,达到了良好的教学效果.

多媒体教学中预设与生成的矛盾及解决方法

课堂教学中的预设与生成,是当前学科教学中最新研究动态。随着多媒体教学的普及,越来越多的语文教师采用多媒体进行教学。面对语文课堂的真实丰富性、复杂多变性、不确定性和动态生成性等诸多特点,教师应如何解决多媒体教学中预设和生成这一组矛盾呢?

《一鸣惊人》flash动画设计与开发

Flash软件具有功能强大、界面精美、交互性强、应用广泛、内存小等特点,其动态的演绎可以使学生产生强烈的兴趣,具有其他课件制作软件所无法比拟的优势。本文分析了课件设计的思路、素材的前期准备和Flash课件设计的整体思路以及课件设计的要点,最后是成语故事《一鸣惊人》Flash动画的设计与开发。本次设计意在将成语学习与多媒体教学相结合,真正达到学以致用,把Flash更好地引入到教育教学活动中去的目的。

优秀的多媒体教室设备——AV-P800和LX-D500

优秀的多媒体教室设备——ＡＶ┐Ｐ８００和ＬＸ┐Ｄ５００北京安茜技贸中心佟胜杰（１０００００·北京随着社会的不断进步，科学技术的不断发展，教育领域已越来越多地使用了多媒体产品，而且都收到了良好的效果。随着多媒体教室的不断兴建，多媒体产品的选择问题成了当...