浅谈《通用汉语著者号码表》及少数民族责任者著者号的规范

文章依据笔者使用《通用汉语著者号码表》的实践，分析了它的长处和不足。并针对少数民族责任者给著者号时常遇到的问题。

著者号选择与同一著者号的区分方法——与高仕健商榷兼评《通用汉语著者号码表》

著者号优点很多,但使用频率不高,主要原因是目前还没有一种既科学又简易的著者号码。本文分析了《通用汉语著者号码表》查号方法及其不足,建议采用“汉语拼音首字母四角号码著者号”,并对该著者号的取号方法及其优点作了阐述。

《通用汉语著者号码表》使用释难

《通用汉语著者号码表》具有较强的规范控制性,取号便捷。目前使用《通用汉语著者号码表》取著者号过程中出现的疑难问题主要有:确认主要责任者困难、责任者名称形式规范标准不统一、同一著者著作区分号的使用规定笼统等。编目员可以依据行业的既行规定和工具书,结合各个单位的实际情况灵活解决,完善《通用汉语著者号码表》的使用细则。

《通用汉语著者号码表》实用价值浅议

本文在对《通用汉语著者号码表》编写体例的分析和正文内容的实用性评述基础上 ,介绍了该表实用性体现的若干方面 ,并对其实用价值谈了一些看法。

试谈中文图书编目通用汉语著者号的提取

通过中文图书计算机编目实例分析,归纳了中文图书责任者标目规范化以及对应的通用汉语著者号及著作区分号提取的具体方法。

《通用汉语著者号码表》编制工作的进展

(一)中文图书书次号标准化的意义图书馆藏书分类排架法的重大优点在于:系统性,减轻馆员劳动,符合开架要求,方便藏书布局。我国图书馆绝大多数采用分类排架法。

通用汉语著者号的不足与解决之对策

图书编目工作中，我国图书馆界的权威方面的专家普遍看好著者号；《中国图书馆图书分类法》第四版中明确提出，向全国推荐使用通用汉语著者号．那么，它的优点到底在那，存在的不足又有那些，为此进行了分析。

对《通用汉语著者号码表》的使用认识

著者号是通过查《通用汉语著者号码表》得到的 ,种次号是按照收藏先后顺序流水给号的。著者号与种次号相比较 ,著者号具有较强的规律性 ,便于检索使用。本文论述了著者号的取号和区分问题。

《通用汉语著者号码表》使用评议

本文在使用《通用汉语著者号码表》的基础上,总结了该表的优缺点,提出了修改建议。并介绍了该表自动配号系统的使用情况及其对分编自动化的促进。

完善《通用汉语著者号码表》取号规范之我见

通过中文图书编目中"著者号"给号的实践,对《通用汉语著者号码表》使用中有关多音字和缺字问题进行了探索性研究,并给出了建议。

使用《通用汉语著者号码表》进行著者取号的几个问题

文章着重论述了怎样解决使用《通用汉语著者号码表》进行著者取号出现的几个实际问题。

试述《通用汉语著者号码表》中的辅助区分

通过对《通用汉语著者号码表》的实践应用,指出了其优缺点,并就其运用种次号作辅助区分的缺点进行了论述,说明了用著者号码加书名及其相关项目作辅助区分的科学性。

试论基于教材的医学汉语与通用汉语之衔接

医学汉语教学作为第二语言教学的一部分,它是以汉语作为技能训练手段,以医学知识作为讲授内容的专门用途汉语教学。医学汉语现今尚无一种确定了的教学模式与教学方法,但我们认为其教学原则应该在通用汉语教学的总原则之下。根据教学实践以及针对留学生所做的调查发现,在医学汉语课堂上衔接通用汉语能起到较好的教学效果。文章基于《医学汉语实习篇》的教材结构给出医学汉语与通用汉语之间文字、词汇、语法、语用的衔接方法,希望能给医学汉语教学提供一种新的思路。

对《通用汉语著者号码表》有关问题的讨论

简要回顾了书次号在我国的发展历程、书次号研究所取得成就;梳理了《通用汉语著者号码表》出版后的应用和研究情况;指出《通用汉语著者号码表》所存在的设计缺陷和应用中的一些问题;提出对《通用汉语著者号码表》进行修订,同时开发自动配号系统的建议。

《通用汉语著者号码表》为何难以推广

探讨《通用汉语著者号码表》难以推广的症结所在及深层次原因,并提出加速推广的具体对策。

《国际汉语教学通用课程大纲》应用度的调研

《国际汉语教学通用课程大纲》经修订后,内容更加科学实用,可为国际汉语教学机构和教师提供参考标准。为了了解国际汉语教学的实际需求与《大纲》的匹配度、汉语教师对《大纲》的应用程度,本研究进行了问卷调查。结果发现,尽管《大纲》反映了国际汉语教学的实际需求,汉语教师对其有所了解,但在实际教学中尚未普遍应用。因此,要充分发挥其指导作用,仍需对其大力推广和细节解读。

国际汉语教学与移情理论——以《国际汉语教学通用课程大纲》为例

移情能力培养是国际汉语教学和美育实践的契合点,对于推动国际汉语教学走向丰富和深入作用巨大。自觉移情是国际汉语学习者策略、文化意识培养和发展的前提和重要保障。《国际汉语教学通用课程大纲》体现着这一理念向实践的展开。

试论《通用汉语著者号码表》存在的问题

当前,随着工作的开展,文献工作标准化深入发展,促进了图书在版编目,集中编目使各馆书次号达到基本一致,书次号标准化逐渐提到日程。一年来,我们在对公务分类目录的改编中,已采用同类书排列由种次号改用《通用汉语著者号码表》。