面向研究型大学的Linux通识教学模式探索

研究型大学是我国高等教育发展的新趋势,探索与之相应的教学模式是高教研究的新需求。Linux操作系统以其开放的思想、技术和传播方式而受到世界各国的重视,并成为高等信息技术教育的新内容。"Linux操作系统及应用"是一门面向理工类本科生的通识型全校选修课。从教学内容制定、教学环节实施、教学氛围营造等方面探索了研究型Linux操作系统课程的教学模式。

法学本科教育教学改革探讨——以法学人才培养目标的重新定位为视角

法学本科教育教学改革是学界讨论的热点问题,争论的焦点是法学本科教育是通识型教育还是职业型教育。本文认为,法学本科教育应该是职业型教育,法学本科人才培养目标应该是培养职业型人才。基于这样的定位,法学本科教育应从改变教学理念、改革教学方法、扩张教学内容着手,以实务型、职业型法律人才为培养目标。

大学生通识型创业教育有效性的理论模型和实证研究

创业教育有效性的争议主要源于对创业教育的层次和目的的误解。本文首先介绍了创业教育的三个层次、目的、对象以及创业教育的时滞效应。然后依据计划行为理论构建了测度通识型创业教育有效性的结构方程模型,并对通识型创业教育的有效性进行实证。通过对香港3所高校411名参加过通识型创业教育和没有参加过创业教育的本科学生的调查数据的验证,发现参加过创业教育样本组的创业兴趣、社会声誉、创业能力及创业意愿的均值明显高于未参加过创业教育的样本组。得出结论,通识型创业教育能够有效地提高学生的创业兴趣、社会声誉和创业能力,进而提高学生的创业意愿。