90年代以来我国通识教育研究的缺憾与偏颇

本文通过对90年代以来我国大陆大学通识教育研究的梳理,分析了研究中存在的问题及偏颇,主要表现在:因对通识教育内涵理解偏差所导致的概念与目标之争;通识教育课程体系研究的系统性不足;评介国外通识教育研究及实施中的单一与偏颇;通识教育研究机构与管理机构研究方面的缺乏;通识教育课程实施、评价与管理方面研究的缺乏,等等。文章进而阐述了我国高校通识教育研究与实践应有的价值取向与教育理念、需要改进的方法。同时,提出了需要拓展与关注的研究领域,包括课程标准的制定、评价体系的建立、教材的开发与编制、课程管理、教师与学生管理制度等。

我国通识教育研究的特征归纳与趋势分析——基于文献计量分析视角

采用文献计量法对我国通识教育研究进行特征归纳和趋势分析后发现:研究受相关政策显著影响、东部地区高校是研究的核心力量、研究以人文研究范式为主、基础理论是研究的焦点等是其主要特征;研究热度将持续上升,通识教育、专业教育与创新教育三者间的研究将受到关注等是其发展趋势。同时研究成果也存在通识教育研究区域发展不平衡,科学研究范式较少运用于通识教育研究,通识教育与专业教育、创新教育联系不紧密等局限性。在今后的通识教育研究中需加强中西部地区高校的通识教育研究,提升通识教育研究的科学性,厘清通识教育、专业教育与创新教育间的关系。

中国通识教育研究综述

文章利用CiteSpace软件分析2754篇期刊论文,以探寻中国通识教育研究的概况与热点。总体上,中国通识教育研究的文献量在波动中不断增加,研究人员与机构在以可持续的方式不断发展壮大,但合作研究略显不足。1998-2018年间研究热点集中在通识教育概念辨析、通识教育课程、美国大学通识教育等。未来,不同背景的研究人员应尝试从多学科、多方法、多维度的视角展开一定程度的合作研究。

基于高等教育阶段的投资者通识教育研究——以证券交易课程为例

随着我国经济快速发展和人们物质生活水平的不断提高,家庭财富安全与保障的重要性凸显,投资理财已经成为居民家庭日常生活的重要组成部分。大学生是未来市场经济的主要参与者,是推动社会进步的主力军。如何让大学生树立正确的财富观、理性的消费观、科学的理财观,以及君子爱财取之有道”的健康的法律观是大学教育的重要内容之一。

针对中国高等教育两大弊病 复旦大学成立通识教育研究中心并建教育学科

11月4日上午，复旦大学通识教育研究中心正式成立，并宣布将建立教育学科。党委书记秦绍德教授表示，此举针对目前中国高等教育的两大弊病：专业划分过细和应试教育一统天下。

《通识教育研究》常年征稿启事

《通识教育研究》是湖北大学通识教育研究中心主办,旨在交流和展示通识教育研究成果的学术期刊。该刊物立足于传播以"人格塑造、知识学习、能力锻炼"为核心三要素的通识人才培养理念,促进大学本科教育教学改革与人才培养模式创新,加强通识教育成果的宣传与交流,推动高校通识教育的向前发展。一、栏目设置《通识教育研究》暂定版块有理论探索、教改新浪、管理创新、他山之石、学子问津、经验交流等。

声乐教育在通识教育中的功能研究

20世纪以来,在国内兴起了数量可观的歌舞剧团,我国音乐剧文化市场不断升温,声乐发展空前繁荣。中央戏剧学院成立了我国首创音乐剧班,这在众多高校中可谓敢于尝试的表率,极大程度地促进了声乐的发展,与此同时,北京舞蹈学院也相继开设我国第一个本科音乐剧人才培养班级,并在今后的许多年为我国音乐界输送了大批人才。紧接着,中国音乐剧研究会教学专业委员会正式成立,该平台的成立意味着国家对音乐的发展更加重视。

研究生通识教育之理性思考

通识教育作为一种以培养知识宽泛、思维开放、能力全面的人为目标的非功利性教育思想与理念,已经在国内高校的本科教育中广为实践。研究生通识教育要追求文理通识,倡导以通促专,突出全人培养,强调导师素养。