通识教育视角下高职高专英语课程设置的调查与研究

高职高专英语教学与通识教育是相辅相成的,是通识教育的重要组成部分,是培养高素质全面人才的重要途径。通过调查四川幼儿师范高等专科学校学前教育专业学生对现行英语课程设置的看法,了解了高职高专英语课程设置中存在的问题,并对其原因进行分析,为通识教育视角下高职高专英语课程设置改革提出建议和对策。

基于通识教育视角下研究大学体育教学的改革与创新

通识教育作为一种现代化的教育理念,与传统的大学教育思想结合,使得学科之间可以更好地进行互通,其主要目的是培养现代大学生的德育意识,进而提高大学生的综合素质。通识教育的目的重在培养学生的个人修养,以及增强学生的社会适应性,让学生积极参与到社会活动中适应社会的发展,从而能为社会做相应的贡献。近年来,随着我国教学体制改革的不断深入,这种新型的教学理念也逐渐融入到了社会并受到社会各界的重视,当前高校体育教育的重点是创新和改革。这有利于学生对基础性体育知识的了解,同时也可以培养学生终身体育的意识,可以充分利用课下时间实现自我锻炼,从而强化意识并养成良好的习惯。

基于通识教育视角的高职院校《经济学基础》课程改革研究

《经济学基础》是一门以探讨社会经济学基础理论为主的课程,也是高职院校学生学习重要课程。然而,当前高职院校《经济学基础》教学存在课程设置缺乏合理性、教学方式较为落后、课程教材缺乏科学性以及考核方式较为单一等问题,影响教育效果。基于此,高职院校应该及时改变教学观念,从多方面改善课程教学整体系统,强化经济学教育水平。本文分析高职院校《经济学基础》教学存在的不足,探究通识教育视角下高职院校《经济学基础》课程改革策略,旨在为高职院校更好开展《经济学基础》课程教学提供参考依据。

专科学前教育专业英语课程设置需求分析

以四川幼儿师范高等专科学校为例,对该校专科学前教育专业英语课程设置进行学习需求分析和目标需求分析。从需求分析中得出,专科学前教育专业英语课程设置应以通识教育思想为指导,以需求分析为基础。