基于高职学生心理特点的互联网环境下的高职通识英语教学方法探索

互联网环境下的高职通识英语教学需要利用计算机网络技术,以及远程教学、多媒体等手段,结合高职学生心理特点,从实际口语交际能力和书面表达能力等方面,更加有效地促进高职英语教学质量的提高。

本科院校英语教学探究

本科院校同专科院校在英语教学上存在差异,那么 在大学英语的教学上也应该有所区别.相较于专科学生,本科 院校的学生的英语基础更好,对于英语学习的要求也更高.他 们不满以如同中学阶段的英语通识教学,他们希望英语学习能 够成为他们专业科目学习的辅助工具.本文提出ESP（专业英语）学习的有效途後是将通识英语教学和ESP教学有机融合. 同时指出在将通识英语教学和ESP教学相融合的过程中应注意 的问题和克服的方法.

“对分课堂”教学模式在高职通识英语中的实践与研究

目前的高职英语教学真可谓'百花齐放,百家争鸣',各种教学方法,教学模式层出不穷,随着手机越来越智能化,'翻转课堂'(Flipped Classroom)、'慕课'(MOOCs)、'微课'(Micro-lecture)等多种新兴教学形式如雨后春笋般盛行。本文重点放在基于'对分课堂'教学模式,如何进行高职英语教学课堂改革,进一步提高高职英语教学水平这一问题上。