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题名哈佛大学核心课程设计研究
被引量:13
- 1
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作者
孙美花
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机构
西南大学教育学院
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出处
《教学研究》
2010年第1期41-44,共4页
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文摘
哈佛大学核心课程是哈佛本科课程的组成部分之一,是一种通识教育课程,体现着哈佛大学一贯的教育宗旨和理想,在美国也极具典型意义。通过分析哈佛大学核心课程设计在课程目标、课程内容的选择和组织、课程实施和课程评价四方面的特征,总结其成功经验,以期为我国大学通识课程设计提供参考。
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关键词
哈佛大学
核心课程
通识课程设计
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Keywords
harvard university
core curriculum
general curriculum design
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分类号
G649.712
[文化科学—高等教育学]
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题名哈佛核心课程设计要素研究
被引量:4
- 2
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作者
孙美花
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机构
西南大学教育学院
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出处
《贵州师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2008年第5期104-107,共4页
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文摘
哈佛核心课程是哈佛大学本科课程的组成部分之一,是一种通识教育课程,体现着哈佛大学一贯的教育宗旨和理想,在美国也极具典型意义。通过分析哈佛核心课程设计要素在课程目标、课程内容的选择和组织、课程实施和课程评价四方面的特征,总结其成功经验,以期为我国大学通识课程设计提供参考。
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关键词
核心课程
哈佛核心课程
通识课程设计要素
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Keywords
core curriculum
Harvard core curriculum
general curriculum design factors
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名哈佛大学核心课程设计及其启示
被引量:1
- 3
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作者
李志艳
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机构
长春大学图书馆
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出处
《长春师范学院学报(自然科学版)》
2007年第5期133-135,共3页
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文摘
哈佛大学核心课程是通识课程的典型代表,已经实施多年并积累了丰富的经验。通过对哈佛大学核心课程设计的研究,总结其对我国高等学校通识课程设计的启示。
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关键词
哈佛大学
核心课程
通识课程设计
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Keywords
Harvard University
core curriculum
general curriculum design
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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