在“通透情境”中促进学生数学学习

“通透情境”是一种直指数学本质的情境,是一种切入学生数学认知“最近发展区”的情境。在小学数学教学中,教师创设通透情境,能激发学生学习需求,能促进学生数学认知,能引导学生深度探索。好的情境犹如点燃学生认知、思维的“星星之火”,不仅能让学生的学习氛围“活”起来,而且能让学生所学的数学知识“活”起来,能让学生的数学思维、认知“活”起来。