一题切入 拓展延伸

构建"高效课堂"已然成了数学教学改革的最热门话题,但说来容易,做起来却很难.特别是在高三复习迎考阶段,更难摆脱"高起点,大容量,快节奏"的藩篱,学生勉力支撑、疲于奔命,师生虽付出不少,但效果却很难如人意,甚至适得其反.在这种情势下,难道真的走不出一条既不过分加重学生负担,又可取得高效的阳光大道来吗?经过深入思考,笔者有了一种新的设想,即"一题切入,拓展延伸"的举措.经过几年来的探索实践,这种教学方式取得了大面积的丰收.

高中数学高考总复习的基本原则

会考这一水平性考试结束后,马上要转入高考这一选拔性考试总复习,怎样在短暂的半年时间内搞好总复习,提高复习效率减轻师生负担,在高考中考出优异成绩,是每个师生所关心的问题,也是众多中学教师及有关人员多年探讨的问题。通过不断的探索、总结、改革、尝试,终于摸索出了一套高考复习方法。可概括为:学习考纲看要求;钻研课本找标准;研究专题看形式,推敲评价找方向。

《数学归纳法及其运用举例》教学反思

如何有效利用课堂教学时间,如何尽可能地提高学生的学习兴趣,从而提高学生在课堂上40分钟的学习效率,这是我每节课都在思考的一个很重要的课题.而正如罗增儒教授所说过的"