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翼机通高校无线网络综合覆盖方案浅析
1
作者 胡剑飞 《电子世界》 2012年第24期78-80,共3页
天翼校园业务发展迅猛,高校园区由于其复杂的无线环境及特殊的话务模型,导致校园CDMA网络出现覆盖难、容量不足、频点紧张以及信令风暴等情况。本文综合阐述了1X增强、扇区分裂以及信令优化等技术在解决翼机通高校无线网络建设难点方面... 天翼校园业务发展迅猛,高校园区由于其复杂的无线环境及特殊的话务模型,导致校园CDMA网络出现覆盖难、容量不足、频点紧张以及信令风暴等情况。本文综合阐述了1X增强、扇区分裂以及信令优化等技术在解决翼机通高校无线网络建设难点方面的应用。 展开更多
关键词 翼机通高校 无线覆盖
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普通高校成人教育发展论 被引量:10
2
作者 张贞齐 《中国成人教育》 北大核心 2003年第4期9-10,共2页
关键词 通高校 成人教育 教育发展 办学效益 知识经济 教育产业化
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论新文科背景下高校通识选修课课程体系的建构意义
3
作者 赵伟东 胡笑彬 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第4期123-125,共3页
新文科背景下高校通识选修课课程体系建构,有利于推进落实新文科理念与精神在高校通识选修课体系中的注入,有利于促进新文科背景下高校通识选修课教学工作的纵深化、系统化、实践化,进而实现“五育并举”协同育人的目标。有利于推动新... 新文科背景下高校通识选修课课程体系建构,有利于推进落实新文科理念与精神在高校通识选修课体系中的注入,有利于促进新文科背景下高校通识选修课教学工作的纵深化、系统化、实践化,进而实现“五育并举”协同育人的目标。有利于推动新文科背景下高校通识选修课与课程思政的一体化、与创新创业的互动化、与产教融合的联动化。促进学生创新发展、培养学生健全人格、引领学生坚定文化自信。这就需要我们建构多维度的课程体系、创新课程管理、运用多样化的教学方法开展通识选修课教育教学,进而实现通识选修课的育人功能。 展开更多
关键词 新文科 高校识选修课 课程体系 建构 意义
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“新文科”发展背景下高校通识课思政建设路径研究——以兰州大学“唐宋散文欣赏”通识课为中心
4
作者 高璐 《牡丹江教育学院学报》 2024年第4期82-86,共5页
“新文科”建设的开展为高校通识课的思政建设带来了新的实践机遇,借助“新文科”建设的背景助力,高校通识课的思政内容将得以进一步充实与完善。其中,主动发挥学科特色、广泛借鉴已有的经典思政教学案例、关注最新科研成果以求“学研... “新文科”建设的开展为高校通识课的思政建设带来了新的实践机遇,借助“新文科”建设的背景助力,高校通识课的思政内容将得以进一步充实与完善。其中,主动发挥学科特色、广泛借鉴已有的经典思政教学案例、关注最新科研成果以求“学研结合”,是深入挖掘高校通识课思政教育资源的三个有效路径。而要想将思政教育自然贯穿、有机融入高校通识课程内容,则需要教师在授课过程中做到合理联系、及时接收学情反馈、适时更新教学内容,最后形成教材的配套建设以巩固现有的思政教学成效。 展开更多
关键词 “新文科” 高校识课 思政建设
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中华传统音乐文化与高校音乐通识教育的融合路径及创新研究
5
作者 张鹏 《黄河之声》 2024年第13期112-115,共4页
随着全球文化交流的日益频繁和音乐教育体系的不断完善,将中华传统音乐文化融入高校音乐通识教育成为亟待研究的重要课题。本文主要以中华传统音乐文化与高校音乐通识教育的融合发展为切入点进行分析,阐述两者融合的意义,并将专家学者... 随着全球文化交流的日益频繁和音乐教育体系的不断完善,将中华传统音乐文化融入高校音乐通识教育成为亟待研究的重要课题。本文主要以中华传统音乐文化与高校音乐通识教育的融合发展为切入点进行分析,阐述两者融合的意义,并将专家学者们对之前两者融合这一问题的现状进行论述,指出两者在融合发展中急需解决的问题,进一步提出融合路径及创新研究的策略,从而使中华文化的民族特征与精神内涵在高校的音乐教育中得以彰显。 展开更多
关键词 中华传统音乐文化 高校音乐识教育 融合路径
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美育视域下高校音乐通识课程中融入思政内容的实施路径
6
作者 毛康 《当代音乐》 2024年第3期19-21,共3页
随着我国对学生教育的重视度不断提高,学生的素质教育也得到了深入发展,很多高校对培养学生良好素质的重视度也在不断提高。若想提升学生的核心素养,让其能够综合发展,那么在对学生进行教学时,需要在课程中融入一些思政内容。本文将针... 随着我国对学生教育的重视度不断提高,学生的素质教育也得到了深入发展,很多高校对培养学生良好素质的重视度也在不断提高。若想提升学生的核心素养,让其能够综合发展,那么在对学生进行教学时,需要在课程中融入一些思政内容。本文将针对美育视域下高校音乐通识课程中融入思政内容的措施进行具体分析,希望能够为之后的教学提供帮助,同时提升高校学生的音乐素养以及思想素质。 展开更多
关键词 美育 高校音乐 思政内容
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高校通识写作课教学的“具身化”策略及实践路径探析
7
作者 张熙 《高教学刊》 2024年第16期119-122,共4页
高校通识写作课致力于培养学生跨学科的知识结构和批判性思维的能力,注重学生价值和人格的塑造。但传统“离身”的写作教学模式无法充分激发学生的主动性、提升学生的参与感。通过搭建教学情境、促进通感联觉、重视实践活动等“具身化... 高校通识写作课致力于培养学生跨学科的知识结构和批判性思维的能力,注重学生价值和人格的塑造。但传统“离身”的写作教学模式无法充分激发学生的主动性、提升学生的参与感。通过搭建教学情境、促进通感联觉、重视实践活动等“具身化”教学策略,可以充分发挥学生的主体性和主动性,帮助学生实现知识的联系、转换、迁移,促进学生感性与理性的平衡发展,这也是通识写作课与传统大学语文类课程的核心区别。 展开更多
关键词 高校识教育 写作课 教学模式 离身性 “具身化”策略
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推动人才与高校戏曲通识教育共同发展的价值意蕴与路径探索
8
作者 赵怡涵 《教育进展》 2024年第8期1498-1505,共8页
作为中国优秀传统文化的重要组成部分,戏曲文化承载着深厚的民族基因,囊括了众多艺术形式,在一定程度上集中反映中华民族精神与内涵,具备文化传播和道德教化的重要功能。目前,高校戏曲通识教育发展虽已取得一定成就,但仍存在课程类型不... 作为中国优秀传统文化的重要组成部分,戏曲文化承载着深厚的民族基因,囊括了众多艺术形式,在一定程度上集中反映中华民族精神与内涵,具备文化传播和道德教化的重要功能。目前,高校戏曲通识教育发展虽已取得一定成就,但仍存在课程类型不够完备、师资结构不尽合理、实施效果不甚理想等问题。实际上,发展高校人才广泛参与的戏曲通识教育,既能提升大学生综合素质,培养新时代全面发展的人才;又能提升文化影响力,塑造更多传承创新戏曲文化的专门性人才,形成人才与戏曲共同发展的良好局面。因此,要充分利用各类资源,注重趣味入门引导;设置教学课程体系,把握深入浅出原则;搭建曲艺交流平台,切实提供实践机会,最终推动人才与高校戏曲通识教育共同发展。As an important part of China’s excellent traditional culture, opera culture carries profound national genes, includes many art forms, reflects the spirit and connotation of the Chinese nation to a certain extent, and has important functions of cultural dissemination and moral education. At present, although the development of general education in colleges and universities has made certain achievements, there are still problems such as incomplete course types, unreasonable teacher structure, and unsatisfactory implementation results. In fact, the development of general education in Chinese opera with the extensive participation of university talents can not only improve the comprehensive quality of college students, but also cultivate talents with all-round development in the new era. It can also enhance the cultural influence, create more specialized talents to inherit and innovate the culture of opera, and form a good situation for the common development of talents and opera. Therefore, it is necessary to make full use of all kinds of resources and pay attention to interesting introductory guidance;set up a teaching curriculum system and grasp the principle of simple explanation;build a platform for the exchange of quyi arts, effectively provide practical opportunities, and ultimately promote the common development of talents and general education of opera in colleges and universities. 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 戏曲文化 人才培养 高校戏曲识教育
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新时代高校通识教育创新路径探究
9
作者 吕子明 付坤 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第7期0013-0016,共4页
本研究以教育、科技、人才一体化发展战略为背景,深入探讨高校通识教育的内涵、价值及其与创新人才培养的关系。结合通识教育培养目标和实施策略,提出一套创新融合的通识教育发展路径,旨在为新时代高校通识教育改革提供借鉴,助力培养具... 本研究以教育、科技、人才一体化发展战略为背景,深入探讨高校通识教育的内涵、价值及其与创新人才培养的关系。结合通识教育培养目标和实施策略,提出一套创新融合的通识教育发展路径,旨在为新时代高校通识教育改革提供借鉴,助力培养具备跨学科素养和创新能力的新时代人才,推动高等教育与社会协同发展,为民族复兴提供人才支撑。 展开更多
关键词 高校识教育 创新人才培养 教育改革 科技发展 人才一体化 跨学科教育 综合素质培养
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高校传统文化通识课程建设意义与实施策略
10
作者 徐晶 陈英立 《大庆社会科学》 2023年第3期143-146,共4页
新时代高校教育工作任重道远,肩负培养国家合格建设者的重任,应充分结合高校课程体系建设需要,重视高校中国传统文化通识课程建设,这对培养大学生爱国情感,帮助大学生系统学习传统文化,提高大学生人文素养水平等具有重要意义。在高校中... 新时代高校教育工作任重道远,肩负培养国家合格建设者的重任,应充分结合高校课程体系建设需要,重视高校中国传统文化通识课程建设,这对培养大学生爱国情感,帮助大学生系统学习传统文化,提高大学生人文素养水平等具有重要意义。在高校中国传统文化通识课程建设过程中,应根据目前课程建设存在的问题,结合通识课的课型发展具体要求,以文化自信与“课程思政”为理念完善课程建设,打造体系化课程,融入地方文化与学校特色,拓宽与创新课程教学方法与途径,依据课程需要构建师资队伍,深入思考高校中国传统文化通识课程建设实施策略。 展开更多
关键词 新时代 高校识课 中国传统文化 课程建设
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“一带一路”倡议下高校音乐通识课教育研究探索 被引量:1
11
作者 袁芳 《民族音乐》 2023年第3期75-77,共3页
“一带一路”倡议下,高校音乐通识教育的发展既是机遇也是挑战。通识教育本身源于19世纪,当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂,于是创造出通识教育,目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识... “一带一路”倡议下,高校音乐通识教育的发展既是机遇也是挑战。通识教育本身源于19世纪,当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂,于是创造出通识教育,目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识,以至能将不同的知识融会贯通,最终目的是培养出完全、完整的人。自从20世纪,通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目。“一带一路”能够对高校通识音乐教学产生创新性影响,促进产业化建设。在促进音乐文化传承、人才培育的同时,也面临着多语言、多元文化的挑战。基于此,本文中笔者在“一带一路”倡议下,针对高校内音乐通识课的教学革新途径进行分析和论述,首先解析“一带一路”倡议下产生的影响,进一步探索高校音乐通识课教学改革途径,最后以此为基础论述有效教学革新途径,希望为相关人员提供一些理论参考。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 高校音乐识课 教学探索
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高校通识课程体系的优化建设及探索
12
作者 刘丽 《闽台文化研究》 2023年第3期116-120,共5页
优质的大学通识教育,从培养“完整的人”出发,整合跨学科的课程理念,开设多样化课程门类,因地制宜开设特色课程,重视师资的专门化与合理性,多维度优化高校通识课程体系,提升竞争力,完善学生全面发展的目标。
关键词 高校识教育 课程体系 优化建设
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课程思政视域下高校通识课程课外实践教学改革多元化探索——以《幸福课》课程为例
13
作者 杨倩 郑玲玲 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第3期141-144,共4页
互联网时代高校教育环境发生显著变化,传统的课内授课模式已经不能满足现代高校学生对知识获取和实践能力培养的需求。因此,将课外实践教学引入通识课程的教学中,成为了高校课程改革的必然选择。因此本研究以《幸福课》课程为例,探讨高... 互联网时代高校教育环境发生显著变化,传统的课内授课模式已经不能满足现代高校学生对知识获取和实践能力培养的需求。因此,将课外实践教学引入通识课程的教学中,成为了高校课程改革的必然选择。因此本研究以《幸福课》课程为例,探讨高校通识课程课外实践教学改革的多元化探索。《幸福课》课程的实践教学采用多元化的方式,包括社会实践、创新创业、志愿服务、文化体验等,有效地提高了学生的综合素质和实践能力。通过课外实践,落实立德树人根本任务,得到了学生和教师的高度认可和赞誉。希望通过《幸福课》课程探究为样本推动高校通识课程课外实践教学高质量发展。 展开更多
关键词 高校识课程 课外实践教学 《幸福课》 多元
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立德树人视域下经济学通论课程思政路径探索
14
作者 黎晓青 《大学教育》 2024年第4期97-100,110,共5页
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。文章以普通高校通识教育课程——经济学通论课程为例,分析课程思政元素融入课程教学的途径,通过落实“一个目标、两个中心、三个关键、四个维度、五个行动”课程思政教学理念,... 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。文章以普通高校通识教育课程——经济学通论课程为例,分析课程思政元素融入课程教学的途径,通过落实“一个目标、两个中心、三个关键、四个维度、五个行动”课程思政教学理念,挖掘经济学通论课程思政元素及实施路径,为推动公共基础课程的课程思政建设、推动“三全育人”格局构建提供有益的参考。 展开更多
关键词 立德树人 经济学 课程思政 高校识教育课程
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基于OBE模式的“通专融合”教育实践——以天津师范大学《探秘化妆品》课程为例
15
作者 王璐 张敬波 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期0012-0015,共4页
以培养四个素养为引领,支撑素养多角度提升的教育目标;以提高四项能力为基准,组成的能力全方位培养的实践目标相结合构建多元多级培养方案,使得“通专融合”的教育目标和实践目标形成清晰的映射关系,实现通识课与专业课的全面渗透和融... 以培养四个素养为引领,支撑素养多角度提升的教育目标;以提高四项能力为基准,组成的能力全方位培养的实践目标相结合构建多元多级培养方案,使得“通专融合”的教育目标和实践目标形成清晰的映射关系,实现通识课与专业课的全面渗透和融合。基于OBE模式的“通专融合”教育实践为未来教学实践提供了多方面启示,这些启示将推动教育更好地满足新时代青年人在经济社会发展中的需求。 展开更多
关键词 高校识课 OBE 专融合 教育策略
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数字媒体艺术应用于通识教育的挑战及对策研究
16
作者 尹昕竹 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0109-0112,共4页
作为当代技术和艺术的融合,数字媒体艺术对通识教育的价值体现在于它具有高交互性、高创造力、高复制性和低成本等特点。但是,数字化媒体艺术在大学中的运用还存在着一些问题,如与传统的大学教育模式不能很好地融合,课程资源有限,师资... 作为当代技术和艺术的融合,数字媒体艺术对通识教育的价值体现在于它具有高交互性、高创造力、高复制性和低成本等特点。但是,数字化媒体艺术在大学中的运用还存在着一些问题,如与传统的大学教育模式不能很好地融合,课程资源有限,师资力量不足等。因此,本项目拟从构建数字教学资源平台、开展"线上+线下"交互式教学、强化师资队伍等方面入手,探索通识教育数字化转型的新途径。 展开更多
关键词 数字媒体艺术 高校识教育 价值实现 挑战分析
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谈交通高校固定资产折旧制度的建立
17
作者 黄长江 《交通财会》 1998年第5期23-25,共3页
关键词 高校固定资产 固定资产管理 折旧制度 通高校 内部成本核算 固定资产折旧 折旧基金 折旧额 折旧方法 双倍余额递减法
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朋辈教育:高校通识教育的新路径 被引量:21
18
作者 刘海春 《中国青年政治学院学报》 北大核心 2014年第6期65-68,共4页
朋辈教育理论与孔子的教育思想、班杜拉的社会学习理论、人本主义学习理论具有相通性。将朋辈教育的理念与机制运用于高校通识教育中,能够更好地凸显教育主体的双向性、过程的平等性、内容的针对性和对象双方的示范性等,开辟了通识教育... 朋辈教育理论与孔子的教育思想、班杜拉的社会学习理论、人本主义学习理论具有相通性。将朋辈教育的理念与机制运用于高校通识教育中,能够更好地凸显教育主体的双向性、过程的平等性、内容的针对性和对象双方的示范性等,开辟了通识教育的新路径。朋辈教育在通识教育中的实践应该坚持专业化带动、常规化运作、课程化规范、大众化普及、制度化运转,不断提升通识教育的成效。 展开更多
关键词 朋辈教育 高校识教育 教育实践 教育成效
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两种质量观视阈下的高校通识教育课程改革模式初探 被引量:2
19
作者 马晓春 吕守林 +1 位作者 钱丽波 谭广慧 《文教资料》 2009年第25期201-202,共2页
本文以“符合目的”和“满足需求”教学质量观为切入点,在借鉴美国大学通识教育成功经验的基础上,探讨在这两种质量观视阈下的通识教育课程体系改革模式,从中获得通识课程改革的启示。
关键词 教学质量观 高校识教育 课程改革模式
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深化创新创业教育改革视域下的高校知识产权通识教育完善对策 被引量:5
20
作者 王宇红 陈玲 周音 《未来与发展》 2018年第1期69-73,共5页
大学生创新创业教育改革的深化需要推进高校知识产权通识教育的发展。创新创业教育与高校知识产权通识教育具有内在统一性和可融合性。针对当前高校知识产权通识教育存在的突出问题,应从明确教育教学目标、构建通识性课程和个性化课程... 大学生创新创业教育改革的深化需要推进高校知识产权通识教育的发展。创新创业教育与高校知识产权通识教育具有内在统一性和可融合性。针对当前高校知识产权通识教育存在的突出问题,应从明确教育教学目标、构建通识性课程和个性化课程相结合的课程体系、采用多样化和现代化教学方法和手段、强化师资队伍建设等方面进行变革,提升高校知识产权通识教育的有效性,进而提高大学生的创新创业综合素质。 展开更多
关键词 创新创业教育 高校知识产权识教育 改革
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