动漫速写课程教学初探

从激励学生的学习精神、训练正确的观察方法、线条的运用、将临摹与速写相结合、重视动态速写的训练、要求速写表现出动漫画的风格特征、运用“教、学、做”一体化教学模式七个方面对动漫速写课程展开摸索和实践。

高中美术速写课程中的教学问题及方法探究

速写课程在高中美术教育的地位愈发重要,不仅有助于对学生造型能力的培养,更有利于对学生审美创造能力的提升。然而,在当前高中美术速写教学活动中,面对过于自由化的教学体系,速写教学缺少对专业理论知识的传授,一味追求速写技法,使得学生的作品缺乏对物体结构的掌握;同时,也使速写训练方式单一、枯燥,学生的兴趣日渐衰退等。本文基于当前的教学问题,进行速写教学方法的新探索,提出相关问题的解决方案,以此促进美术教育向前发展。

浅析如何优化高职院校非美术专业速写课程教学方法

高职院校非美术专业的速写课程教学,作为非美术专业教学中的重要辅助性课程内容,探索其教学方法具有重要的意义和作用。运用独特的教学方法、获取良好的教学效果,成为高职教师积极研究和探索的教育教学问题。就如何搞好速写课程教学,注重非美术专业学生的特殊性,有针对性的提高学生对速写的学习兴趣,探讨教学方法,与同行进行交流。

中职动漫设计专业速写课程教学问题的探究

本文以动漫教育机制现状为研究对象,分析中职动漫专业人才培养与行业需求脱节的深层次原因,提出加强绘画基本功的速写课程训练是开发创作思维,增强专业竞争力的有效方式。为中职动漫专业教学提供行之有效的改善方案,从根本上解决动漫人才原创能力低下的问题。

论高校美术教育强化速写课程的必要性和紧迫性

速写是美术技法中的重要组成部分,其对于艺术家基础功练习、创作,甚至对美术的发展都有着积极作用。然而,速写课程在高校美术教育中的实际情况却不容乐观。文章分析探讨了这一现象,阐释了强化速写课程的必要性和紧迫性。

高校动画速写课程探究

动画速写课程作为动画专业的基础课程在高校中普遍开设,但由于很多高校对动画速写课程的理解有很大的差异性,对于此课程的设置以及具体落实存在很多问题。在此主要阐述了动画速写的特点、作用以及动画速写课程的具体流程,最后创新性地提出骨骼速写在动画速写中的重要地位。

浅谈动画专业的速写课程培养方式

速写课程是高职高专动画设计专业重要的基础课程。文章通过分析比较动画专业和普通绘画专业速写课程的差异性,总结出动画专业速写课程的培养方式,为广大动画专业教育工作者提供参考。

服装设计专业速写课程模块式教学方法研究

速写课程主要针对服装造型的练习与分析,现代化教育发展下,速写课程得到了高度重视,将其应用服装设计专业教学中,将服装作为造型,将思想发展作为主体,结合不同的材料进行研究,研究在其绘画语言上的表达,进而对学生艺术潜力进行挖掘,提升审美标准。基于此点,笔者以服装设计为背景,就专业课程速写模块教学,进行简要分析。

普通高校美术学专业速写基础课程教学体系探析

进行速写训练,不仅可以培养我们的快速的表现能力、观察力、感受力,而且还是我们捕捉艺术感受,探索艺术风格,悟解艺术本质的有效途径。对于速写课程的教学,应当容纳多样化的艺术观念、形式风格和艺术经验于课程。倡导各种艺术风格与艺术观念的平等与共存,促进学生以多元方式知觉、表现与评鉴,培养学生跨文化、跨观念、跨风格的理解与运作能力,促进学生综合创新思维与多样化的表现能力的发展,从而扩大学生的艺术视野,活跃艺术思维、丰富审美经验,全面地领悟艺术。

速写课程教学改革初探——以动漫游戏类专业为例

速写作为基础艺术课程是各个艺术专业的重点课程之一,并且在深化教育体制的基础上不断进行着教学改革,以更加适应不同专业的需求。动漫游戏作为新兴专业学科,目前相应的教学体系还不够完善,速写教学体系也还在探索之中。伴随着我国动漫游戏产业的兴起,速写课程的改革创新成为当前各院校考虑的重点内容之一。文章在对当前动漫游戏专业速写课程发展现状进行分析的基础上,进一步探究高校速写课程存在的问题,并提出相应的解决方案。

基于高校设计艺术专业基础课程的改革——设计速写课程教学改革研究

在高校的美术教学中,速写是设计艺术专业基础课程,速写作为学生需要掌握的写生技术手法,需要在观察的同时利用简单的线条在短时间画出,通常在美术教学中把速写作为创作的素材。速写可以记录下生活的细节,培养学生的观察能力,而学生具有扎实的速写功底就可以创作出更加高质量的作品。本文对速写课程教学的重要性概述,讨论艺术专业速写课程教学中存在的问题,并分析如何在高校设计艺术专业中开展好速写课程,希望对学生的美术发展之路具有促进作用。

启发式教学方法在《产品速写》课程中的应用

本文为解决《产品速写》课程教学过程出现的问题,提出引入启发式教学方法。首先,探讨启发式教学的基本定义和思想内涵;其次,分析启发式教学方法在《产品速写》课程中应用的必要性;最后,创设符合启发式教学方法的教学问题情境,开展教学实践,培养学生在有限时间内掌握产品速写手绘技法,为学习后续相关专业课程夯实设计基础。

应用技术型独立院校环境艺术设计《速写》课程教学改革探讨

在研究型独立院校向应用技术型独立院校不断转型的进程中，各专业课程教学方式与方法的改革也势在必行。《速写》是环境艺术设计的一门专业基础课，目的是为了培养学生手绘能力和创意表达能力，这对环境艺术设计专业的课程体系有着重要的作用，本文就应用技术型独立院校环境艺术设计《速写》课程存在的问题进行分析，并给出合理的改革建议和方法。

学习进行时

我从小学画,因为学习的阶段不同,使用的工具材料也不同。大学以前相比于色彩我更偏爱素描速写课程,偏爱用铅笔画画。B数低的又浅又硬的铅笔在素描纸上反复添加、删减画出来的颜色与质感是我觉得最美的。附中的学习是初中的延续,基本上进行的都是写实训练。写实包括描绘物体的色彩,质感与空间关系等等,我当时最向往的是仅用一支铅笔的不同深浅,密度和软硬就能画出一个人的红鼻子头儿在那儿高高耸起的感觉。