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谈无旋律伴奏能力的培养与提高
被引量:
2
1
作者
何宁波
《中国校外教育》
2008年第4期162-162,共1页
高师学生在学习钢琴即兴伴奏的过程中,无旋律伴奏能力普遍偏低,出现了很多问题,成为他们掌握好钢琴即兴伴奏技能的绊脚石。有效地培养和提高学生的无旋律伴奏能力,就必须要使他们熟练地掌握各种无旋律伴奏的基本音型,准确地把握歌唱与...
高师学生在学习钢琴即兴伴奏的过程中,无旋律伴奏能力普遍偏低,出现了很多问题,成为他们掌握好钢琴即兴伴奏技能的绊脚石。有效地培养和提高学生的无旋律伴奏能力,就必须要使他们熟练地掌握各种无旋律伴奏的基本音型,准确地把握歌唱与伴奏的速度、节奏、力度和情绪,使伴奏与歌声融为一体。
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关键词
无旋律伴奏
伴奏音型
力度控制
速度把握
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职称材料
题名
谈无旋律伴奏能力的培养与提高
被引量:
2
1
作者
何宁波
机构
湖南工业大学
出处
《中国校外教育》
2008年第4期162-162,共1页
文摘
高师学生在学习钢琴即兴伴奏的过程中,无旋律伴奏能力普遍偏低,出现了很多问题,成为他们掌握好钢琴即兴伴奏技能的绊脚石。有效地培养和提高学生的无旋律伴奏能力,就必须要使他们熟练地掌握各种无旋律伴奏的基本音型,准确地把握歌唱与伴奏的速度、节奏、力度和情绪,使伴奏与歌声融为一体。
关键词
无旋律伴奏
伴奏音型
力度控制
速度把握
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈无旋律伴奏能力的培养与提高
何宁波
《中国校外教育》
2008
2
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