速度知识对表征动量的影响

通过3个实验探索速度知识和表征动量的关系。前两个实验为2(速度知识:快、慢)×2(运动方向:左、右)两因素被试内设计。实验1用汽车和自行车作材料,发现两者前移量无差异;实验2用人奔跑和站立姿势作材料,发现奔跑前移量大于站立前移量;实验3是控制实验,发现实验2结果不是水平视角造成。结论 :速度知识可以影响表征动量。

基于引文网络的知识扩散速度测度研究

知识扩散速度对于知识创新效率有重要影响，在科技领域更是如此。本文分析了知识扩散的过程及知识扩散速度的内涵，以引文网络作为描述知识扩散的机理模型，结合引文自身特性，对引文网络的拓扑参数进行了定义，将引用延时赋值为边权，从而使引文网络变为了时序网络。在此基础上，本文从引文网络的拓扑结构出发，从整体和个体两个角度构建了知识扩散速度的测度指标，并进行了实证研究。结果表明，整体知识扩散速度测度指标可以反映研究主题的发展速度和趋势，个体知识扩散速度测度指标可以反映某篇论文对该研究主题的发展所做出的贡献。本文为客观合理地评价研究主题演化过程以及科学论文的价值提供了新的思路。

基于知识网络结构的知识转移速度异变机理研究

运用知识网络理论、知识转移理论和技术扩散模型,探讨了知识网络中知识转移速度异变问题。按照疏密关系和强度关系将知识网络分为弱关联疏网、弱关联密网、强关联密网、强关联疏网等4种模式,认为在不同知识网络模式作用下,知识转移速度和加速度发生异变,并构建了知识转移速度异变机理模型。

目标企业学习意图对联盟知识转移的影响机制研究

本研究对目标企业学习意图与联盟知识转移间关系进行了实证研究,并进一步探索了知识理解、知识转移速度与知识保护在联盟知识转移中所发挥的关键作用.通过结构方程模型对224家国际联盟企业单源数据的分析表明:学习意图与知识转移显著正相关;知识理解在学习意图与知识转移间起部分中介作用;学习意图对知识转移速度的影响不显著而知识转移速度与知识转移显著正相关;目标企业学习意图越强,伙伴知识保护越明显,知识保护降低了关系质量并增加了知识模糊性,进而阻碍知识转移.

发展知识经济的基本政策目标

知识经济是建立在知识的生产、分配和使用基础之上的经济形态。相应地 ,发展中国知识经济的基本政策目标就应当是提高知识的创新能力和生产效率、加快知识传播速度和提高知识应用效率。

新经济时代知识经济管理的发展探索

科技的发展,不仅改变了人们的生活方式,也使得信息传播呈现出时效性特点。知识是科技发展的基础条件,将知识管理转化成经济管理,不仅可以打破传统经济管理模式,也可以构建新的知识管理体系。但是,由于传统经济管理与当前社会经济发展有许多不相符之处,经济知识体系在构建过程中一直得不到完善。因此,想要在信息技术不断发展的今天,提升知识更新速度,需要对知识经济管理发展进行探索,以此促进知识经济管理快速发展。以下是本文对新经济时代知识经济管理发展探索进行的研究。

新民市基层动物防疫存在的问题及对策

动物防疫与畜禽养殖业的健康发展密不可分,可为畜产品的安全、人类和生态环境的健康提供坚实的保障。目前,基层动物防疫工作仍然存在基层养殖人员防疫意识不强、防疫技术落后、监管部门对防疫工作的监管力度不够、防疫经费不足、防疫知识更新速度滞后等问题。因此,在动物防疫工作中要建立健全完善的管理体系、加强基层硬件设施的建设、提高相关人员综合素质、定期开展检查和消毒工作,以保证基层动物防疫工作的顺利开展,从而促进畜禽养殖业的健康发展。

行政事业单位员工培训存在的问题及改进

行政事业单位大多数是智力密集型单位,人力资源是这些单位最为宝贵的财富,在知识更新速度越来越快的背景下,进一步加强员工培训工作,切实提升培训效果,打造一支高水平的人力资源队伍是确保行政事业单位高质量发展的重要支撑。目前行政事业单位在员工培训方面还存在明显的短板,严重影响到了员工工作能力的持续提升、单位效能的产出,并给单位的发展带来了诸多不良影响。本文对于行政事业单位员工培训改进的必要性从多个维度进行了论述,随后概括总结了当前行政事业单位员工培训领域亟待解决的问题,最后本文围绕所谈到的具体问题,探讨了相应的培训改进策略。

经济学的基本前提与西方信息经济学的缺陷

完全信息、经济人及资源稀缺性等假设并非是西方经济学的独立的基本前提 ,西方经济学真正的、更为基本的前提应该是“知识涌现速度不快”的假设。西方信息经济学由于不知道西方经济学真正的基本前提 ,也未弄清完全与不完全信息命题的性质 ,其全部努力建立在错误的基础上 ,本质上是要在保留新古典理论的基本前提条件下 ,推翻这一前提的逻辑推论 ,并强行嵌入与基本前提不相符的不完全信息命题。

构建护理学科终身教育体系的思考

随着科学技术的进步,知识经济的到来,一个与时俱进的观念和理论——终身教育,更新了传统教育的观念和理论。教育不再是学校教育的同义语。人的一生也将无法区分“教育阶段”和“工作阶段”。由于知识更新速度加快,人们不可能仅在学龄期间掌握一生所需要的知识,更不能掌握人类全部的知识。这是终身教育思想产生的基础。

企业员工的网络培训模式

资料显示,在全球生产总值的高速增长中,"知识份额"已由20世纪初的5%上升到如今的80%～90%以上。知识更新速度已从18世纪前的每80～90年翻一番、19世纪60年代的每50年翻一番加快到20世纪90年代以来的每3～5年翻一番。

论案例教学法及其在法学教育中的运用

针对我国目前法学教育中存在的一些弊端，本文提出在法学教育中要强化案例教学法。在分析了案例教学法的基本特征后，针对我国的国情，提出了我国法学教育中完善案例法的一些建议。

当代国外职业教育课程模式概述

综观当代世界各国职业课程的发展,我们可以从中归纳出以下六种主要的课程模式——单位职类型、职业群集型、生计发展型、阶梯训练型、概念统整型和综合型。现简述如下:一、单位职类型职教课程模式它系指针对某一类职业就业的需要而设计的职业课程。

医药类专业基于数学模型的自主学习教学模式的应用

在现代社会,知识更新速度越来越快,相比于其它领域,医学领域信息量更大,更新速度更快.我国高等教育发展规划已将学生终身学习能力的培养作为医学教育的目的[1-2].而培养大学生自主学习能力,特别是数理思维能力培养对树立起终身学习意识和能力起着非常重要的作用.随着数理思维不断融入到医药高等教育课程改革中,广大医学教育工作者越来越关注医学生的自主学习能力培养[3].数学作为一门非常重要的基础学科,这门学科中学到的能力能够支撑学生走得更远,由数学中培养出来的自主学习能力尤为重要.数学思维,不仅可以让学生建立一些正确的数据分析处理常识,少走一些科研的弯路,并且能让学生站在更高的高度,扩展思路.

政治课堂的政治认同感教育亟待加强

通常政治课堂着力于学生思想道德的培养,目标是将学生塑造成合格的社会主义建设者和接班人。长期以来,政治课堂是道德说教和僵化知识传播的场域,学生往往是以应付的心态来对待学习任务。如何真正扭转这种局面,在政治课堂上加强政治认同感教育,是值得思索的问题。

基于核心素养培养目标的小学数学教学——评《小学数学核心素养教学论》

核心素养是指一个人适应未来发展与社会需要的必备品格与关键能力。在一个知识更新速度较快的时代,仅仅具备基础知识是不够的。在基础教育领域,每门学科都有不同的学科核心素养。基于核心素养培养目标的教学活动,是符合认知规律的,也是契合社会发展与个人成长需求的。

农民眼里的WTO

过去许多媒体在宣传我国加入WTO这个热点话题时,普遍认为中国的金融、保险、汽车、电信等四大行业将会受到较大冲击。事实上,加入WTO对这四个行业的冲击远不如对中国农业全局性的冲击,因为它涉及到中国九亿农民,解决得好,是利大于弊;解决得不好,就是弊大于利了。因此,这篇文章,是从一次随机问卷调查开始的,虽然人数不多,但也能反映出一个现实的带有全局性的问题,望能引起全社会的重视。

浅议大学专业课教学的特点

专业课教学是大学教育的最后阶段,是学生接受学校教育与社会工作相衔接的环节,具有一些与基础课教学不完全相同的特点。深入分析、正确认识这些特点,是进行专业课教学改革、做好专业课教学工作的重要前提。和基础课教学相比,专业课教学的突出特点是:具有更强的自学指导性、未知探索性和直接实践性。现分述如下:

网络背景下的大学生合作学习

合作学习是在每个教育阶段均获得广泛提倡与运用的教育模式和学习方式,在高校教学中实施合作学习,对高校教育质量及学生学习效率会产生积极影响。教育模式与学习方式的改革创新,一直都是国内教育改革的重要内容。作为新型教育模式和学习方式,合作学习凭借明显提高教育教学成效、增强学生合作能力与合作精神等优势,不断引发社会各界的普遍关注。信息时代,科学技术迅速发展,各专业领域知识呈爆发式增长态势,知识更新速度不断加快。

合理利用经费 校内外资源共享——探索走出资料室经费紧缺困境的途径

九十年代是科学技术飞速发展的年代,知识更新速度加快,从而对图书资料工作提出了更高的要求。当前,图书资料工作面临着困境。一方面是书刊出版量与日俱增,价格大幅度上涨,而另一方面是分配的购买书刊经费不能同步增加,致使书刊文献保藏率逐年下降,这给教学科研带来了很大困难。对高校系属资料室来说,如何合理利用仅有的经费解决书刊价格猛涨、经费紧缺这个矛盾,如何加强校内外联系,扩大系上教师的借阅范围,已成为一个刻不容缓的课题。