从SIT学习项目看对外汉语教学速成教材的编写

本文从最近十年间出版的对外汉语教学速成教材中选取了六本较有代表性的教材,根据六本教材的课文数、词汇量、语音、语法点、功能项目、汉字词汇知识点、练习种类七个方面在SIT学习项目中的适应情况作出分析与比较。以期对新的对外汉语教学速成教材的编写提供借鉴。

近二十年速成汉语教材发展概述

汉语教材建设是国际汉语教育的基石。速成汉语教材的鳊写近二十年来有了迅猛发展。自20世纪80年代以来，短期速成初级汉语教材呈现不同时期编写方面的特点，人们努力运用语言教学理论和第二语言习得理论为指导，已逐渐形成了与其它类型的教材所不同的独特编写理念，探索出一条以功能为纲，“功能-情景-结构”三者有机结合的填写思路。

《和文汉读法》的主要内容及其历史评价

梁启超流亡日本初期,在学习日语过程中创作并出版了被当时视为学习日语速成教材的《和文汉读法》,总结出了"其文法与中国相颠倒,实字必在上,虚字必在下"等若干条学习日语的规律,在当时留日学生中产生了很大影响。《和文汉读法》基本上抓住了日语"和汉混合体"的一些主要规律,虽然"漏略草率殊多",但也确实为当时有志西学的中国知识分子提供了学习日语的捷径。