翻转课堂教学模式在N2级护士造口护理培训中的应用

目的探讨翻转课堂在N2级护士造口护理实践中的应用效果。方法选取某院外科62名N2级护士,按随机数字表法分为对照组和观察组,各31名,对照组采用传统教学模式培训,观察组采用翻转课堂教学模式培训。比较两组综合考核成绩和自主学习能力。结果培训后观察组的综合考核成绩优于对照组,自主学习能力评分高于对照组,两组护士综合考核成绩、自主学习能力评价比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用翻转课堂教学模式可有效提高N2级护士综合考核成绩和自主学习能力。