小学美术教学中造型表现能力培养的有效性研究

美术教学是小学教学工作的重要组成部分,对小学教学工作的质量有着直接的影响,能够促进小学学生的全面发展和健康成长。造型表现能力的培养是小学美术教学的重点和难点,小学教师应给予足够的关注。但是目前我国小学美术教学中造型表现能力培养效果较差,并没有发挥出小学美术教学应有的作用,不利于学生艺术素养的提升,在一定程度上阻碍着学生的全面发展。该文从小学美术教学中造型表现能力培养的重要性入手,对教学中存在的不足进行了细致的梳理,并提出了几点策略,以期能够为小学美术教师开展工作提供些参考,实现学生造型表现能力的大幅提升。

小学美术教学中造型表现能力培养的有效性

伴随着我国新课程改革的不断推进,小学美术的教学策略、理念均在不断更新。在具体的教学活动中,教师也更加重视学生美术核心素养的培养。造型表现能力的培养,也是贯彻美术学科核心素养培养的重要步骤,对提高学生的学习能力有积极作用。教师在具体的教学活动中,也需要不断转变自身的教学观念,引导学生主动分析、探究美术知识、作品,才能更好地促进学生美术造型表现能力的提高。本文简要探究小学美术教学中造型表现能力培养的有效性。

浅析小学美术教学中绘画造型表现能力的培养

核心素养教学理念逐渐渗透于小学美术学科之中,其目的是更加有效地提高学生的美术素养、形象思维和艺术审美能力。美术作为学生需要了解和学习的一种视觉艺术,对学生思想道德观念体系和艺术审美观的形成具有深远影响。小学美术教师需要重视学生绘画造型表现能力的培养,使学生能够在造型表现活动过程中不断激发自己的想象力和创造力。

中职美术专业教学中提高学生绘画造型与表现能力的有效课堂教学策略

中职美术专业教学是以提高学生的美术综合素质、强化美术实践能力的培养与训练为目的的教学。“造型与表现”是美术教学活动的两个方面。在美术专业教学过程中,教师应不断思考探索和研究实践提高学生绘画造型与表现能力的有效课堂教学活动策略,培养学生的创新精神、创造性思维和造型与表现能力。

美术教学中提高学生的绘画造型与表现能力

美术是造型艺术,小学美术专业教学是以提高学生的美术综合素质、强化美术实践能力的培养与训练为目的的教学。提高绘画造型与表现能力的研究,有利于促进小学美术教师课堂教学方法的改进,有利于构建小学美术专业课堂教学模式和评价方式,有利于促进学生学习习惯的转变,有利于实现美术课与其他课程的相对统一。

中国民间美术在艺术设计教学中传承的价值

民间美术是中国当代的艺术设计的基础和重要依据,所以在艺术设计教学中对其传承具有重要的价值:民间美术既具有艺术性和生活性,又具有感情色彩的语言,所以能够培养学生的审美意识和提高审美能力;民间美术本身就是造型和色彩的艺术,所以能够提高学生的造型能力和色彩表现能力;高校艺术生了解我国优秀的民族民间艺术,能够增强民族自豪感,提高爱国主义情操。

“联想素描”——“转型期”儿童素描的联想训练

本文作者针对“转型期”儿童正处在学习绘画的低谷时期，采用“联想素描”这一教学新方法，将绘画技法与儿童的创造天赋有趣地结合在一起，既尊重了这一时期儿童的心理特点，又提升了他们的绘画兴趣，同时也达到了良好的教学效果。