提高工业设计专业学生造型设计能力的教学研究

文章论述了造型设计能力培养的重要性,提出了提高学生造型设计能力的三种途径:帮助学生建立正确的设计观,注重培养学生的创造性思维,激发学生学习的积极性和主动性。

初中泥塑彩绘教学中学生造型设计能力培养策略

泥塑彩绘是我国民族文化的优秀瑰宝,泥塑彩绘在我国拥有悠久的历史。目前伴随我国教育体制的不断深化改革,以及美术形式的不断优化创新,在生态平衡、绿色环保的时期里,作为美术教师应该积极地将生活当中的可用资源和废弃材料,进行充分有效的利用,积极的开展创意的美术教学,并培养学生拥有节俭、勤奋的良好品德。

独立学院设计素描教学探究

独立学院设计素描教学的方法与传统的教学方法有所不同,它集中表现在对各类物象资料的获取、造型思维的活跃和造型方法的概括以及造型中对创新能力和实践能力的培养上。它将学生的思维观念,通过设计的形式语言用图形的方式展示出来。

环境艺术设计专业手绘表现技法课程教学探析——评《环境艺术设计手绘表现技法》

在环境艺术设计专业课程教学中,教学目标之一是培养学生的空间设计造型能力,并使之能够运用各种形式将这种能力呈现出来。手绘表现技法是环境艺术设计专业的核心课程,其主要目的是让学生能够将自己的设计构思通过手绘技法展现出来,也为后期环境艺术设计专业课程的深入学习奠定基础。

关于艺术设计专业素描教学的思考

设计专业的素描基础课程旨在培养学生的创造性思维和基本设计能力,如何实现这个目标则需要教师进行理性和科学的思考与研究。文章以此为切入点进行探索和讨论:首先分析了素描课程之于设计专业的意义,阐明素描是实现设计意图的重要手段;然后论述了设计视角下素描的特质与内涵;最后探寻了如何实现素描教学实践优质化的问题。本文主张通过相关的教学内容和课题训练,使学生逐渐地走向设计之路,积极完善教与学两方面的交流和互动,推动设计专业素描教学的持续发展。

设计素描教学的知识点与教学层次

设计素描，是以设计概念为先导的素描造型形式。它是以艺术设计为教学目的进行各种素描写生和素描创作的实践活动。

园林设计专业色彩课程实验教学环节的改进

目前园林设计专业的色彩课程多采取色彩写生的教学模式,其中的专业教学内容过于单一,并不能体现出该专业的课程性质和特点。文章针对这一教学现状,指出实验教学中存在的问题,并提出新的教学改革方法,为以后的高校园林设计教学提供参考。