古琴减字谱的造字原理与视觉审美

2003年,联合国教科文组织将古琴列为"人类口述和非物质遗产",自近代开始衰落的古琴重新被世人关注。绵延千年的古曲在今日仍然能够发出泠泠清音,依靠的是琴家的传承和琴谱的记载。本文在梳理琴谱演变的同时,研究了减字谱的造字原理和版面装帧,为观看琴谱带来一种新的审美视角。

汉字科学与科学的汉字

汉字学是中国独有的一门学问。这门学问以往主要是考究汉字的起源与演变,诠释汉字的形、音、意义,所反映的多为静态的知识。汉字既然是交际工具,就应把它当作工具一样,以它的功用为目标,以便于学、用为标准,根据与汉语的依存关系和语文规律能动地创造性地去改造它,使汉字学真正成为符合科学精神的汉字科学。呼唤了百余年的汉字改革近年来有渐趋冷落之势,其实人们对汉字一直有强烈的改革愿望。科学的汉字改革应运用形声造字原理,使所有汉字改造成为保持汉字风格,规则性很强,便于记忆的科学的汉字。科学汉字的推广将给中国的文化教育事业带来革命性的影响。

未来的理想汉字

呼唤了百余年的汉字改革近年来渐趋冷落,其实人们对现有汉字仍有强烈的改革愿望。过去的文改路线是先准备条件,最终用拉丁化拼音文字取代汉字。实践证明这条道路是走不通的。汉字改革应运用形声造字原理,使所有汉字改造成为保持传统汉字风格,规则性很强,便于记忆的音节方块字。新汉字由意旁、基本音符和调符三部件组构而成,意旁标示义类科学、合理,基本音符和调符标音准确、确定,没有变化复杂的多音多义字。新汉字推行后,估计小孩入学不到三年就可全部学会掌握,成人掌握更快,它将给中国文化教育事业带来革命性的影响。

浅谈日语的国字

日语中有些汉字是日本人模仿汉字的结构自造的,日本人通常称为"国字"。国字的读音和书写虽然较难掌握,但是了解了它的特征即可以运用自如。从国字的出现及其造字原理可以窥视出日语汉字的演变及日本人和日本民族的智慧和文化。

中国扫盲教育研究——子课题扫盲教材及教法研究

本文所说的扫盲教材是指扫除文盲中所使用的教学材料,如:教科书、讲义、图片、卡片、声像及实物等。 本文所说的教法,主要是指扫盲中教学汉字的方法。 本文所研究的范围,主要是使用汉语、汉字扫除文盲。因为搜集材料不足等原因,使用少数民族文字编写的扫盲教材情况,本文不涉及。 因为脱盲后的巩固和提高是扫盲教育的重要内容,所以,脱盲后的教材及教法也在本文中讨论。

韩国国字概述

一、汉字传入韩国及在韩国的使用情况韩国学术界普遍认为汉末和韩国三国时代［１］（公元３—６世纪），汉字传播到韩半岛。此前，韩国没有本土文字。在创制本民族表音文字（谚文）以前，汉字是记录韩国语的惟一工具。最初韩国人直接采用汉字文言文作为书面语。到了统一的...

识字知“书”

“书”这个字想必大家都再熟悉不过了吧,我们如果从书法的角度解读“书”字,会发现哪些奥秘呢?这是甲骨文的“书”字,你能根据这几个部件猜测一下“书”字的造字原理吗?甲骨文“书”字的右上角是“又”,表示用手抓持、执握。左侧上面是半个“竹”,借代毛笔。下面的“口”状部分表示圆圈或太阳,所以“书”的造字本义是:手握毛笔画太阳,记录日起日落的一天。

甲骨文金文中的来、朿辨──释朿

本文论证了来、朿二字各自不同的造字原理，根据甲骨文、金文中二者各种不同形体的具体分析，归纳出二者字形上相互区别的基本依据，井据此得出甲骨文、金文中的朿都应释作来字这一结论。

从西夏文到字喃 那些湮没在历史长河中的汉字“亲戚”

从殷墟中的甲骨文算起,汉字—脉相承至少已有三千年的历史。由于中原王朝在文化上的优势地位,汉民族之外的一些民族,也曾根据汉字的造字原理,创造出了适合本族语的文字。汉字所衍生出的“亲属”文字虽然在今天都已不再使用,但仍旧可以令人想象到当年“汉字系”文字通行整个东亚的盛况……。

《牧场之国》(五下)教学设计

教学目标:1.自主学习生字词语,根据造字原理识记字形,根据字形结构写好生字,根据字音特点读准轻声词。2.自由朗读课文,读准字音,读通句子,读中感知什么是"真正的荷兰"。3.充分朗读课文,读出画面,读出感情,读出悠然,读出静美,读出"这就是真正的荷兰"的咏叹之感,读懂作者为什么反复强调"这就是真正的荷兰"。

说文解字,走近“有趣的甲骨文”

甲骨文是中国的一种古老文字,也是我国珍贵的文化遗产。三年级时,我第一次接触甲骨文,发现它的字形非常神奇,从此,我就喜欢上了甲骨文书法。学校每周开设两节甲骨文书法拓展课,通过老师的细心讲解,我开始学习甲骨文书法,理解其用笔特点,如图画性强、有列无行、粗细均匀、起笔出锋、没有藏锋、更无逆锋,等等,也让我慢慢了解到甲骨文的造字原理,以及中国汉字的形成和演变历史。虽然我学习甲骨文书法只有一年多的时间,但是我会一直学下去,将它传承下去,让更多的人认识它、记住它。

日本国字的形成和发展

本文主要分析日本国字的形成和发展过程。第一部分介绍日本国字的定义。第二部分探讨日本国字的形成和发展过程以及日本国字形成与发展的原因。第三部分分析国字的造字原理。