试论郑珍《说文逸字》的贡献

《说文逸字》是一部逸字研究专书,共考证逸字165个,结论大多可信。但长期以来,学界对其研究甚少,其价值未得到充分肯定。《说文逸字》有博观约取、自行增补、创发条例、匡正谬误等特点,对《说文》的校勘和传承有着积极的意义。

试论沈涛的《说文》逸字研究

清代沈涛的《说文古本考》虽非研究《说文》逸字的专门之作,但其补充《说文》失收的逸字凡141个,数量可观。在详细考察所补逸字的基础上,总结其考证条例有二:一、根据《说文》本书和他书的说解作为内证增补逸字;二、利用他书引用《说文》的异文作为外证增补逸字。进一步利用后世发现的沈涛所未见及的前代典籍印证《古本考》的结论,认为《古本考》方法可行,征引资料丰富,考证翔实有据,因而结论大多可信。尽管在过去学界对《古本考》很少关注,但事实已经证明它的价值不容忽视。沈涛的研究方法将为我们提供有益的借鉴,他的研究成果是《说文》校勘和大型辞书编纂的有益资粮。

中国书法审美评述中“逸”字词语的翻译——以《中国书法艺术》英译本为例

“逸”是中国书法审美的核心范畴之一。由“逸”衍生出“飘逸”“清逸”等二字格词语及“潇洒飘逸”等四字格词语,构成一个“逸”的词群谱系。本文基于“逸”的研究成果,梳理“逸”的基本书法美学含义,总结归纳《中国书法艺术》英译本Chinese Calligraphy中逸字词群的翻译策略及方法,并提出建议。分析表明,译者根据译文目标读者对中国书法的认知水平,采取了让步于译文读者习惯的策略及相应的意译、省译等方法,以一组表达相近意义的英语词群再现了逸字词语的审美意义。译者选词中还应注意同一语义场内相近审美概念间阴阳美的差异、褒贬义及深层审美内涵的传译等。

“书法文字学”在高校的实践与反思——以山西大学“碑帖字法探源”课程为例

“书法文字学”作为书法专业的核心科目之一,其学科体系至今仍未成熟。大多数高校所开设的仍是传统文字学,学生不易运用到创作实践。笔者尝试在山西大学开设了“碑帖字法探源”课程,借鉴了清人对《说文》的相关研究。以沙青岩《篆法百韵歌》为导引展开,结合学生临习的相关碑帖,梳理了书法创作中常见的文字问题,诸如《说文》逸字、简化字、异体字、通假字等,旨在将契合书法学科的文字学理念应用到实践教学。