数字逻辑课程设计的教学探索

课程设计是一门研究型课程,是工科专业课程教学中的一个重要环节,具有很强的综合性和实践性。如何利用这一课程的特点,组织实施好课程设计教学,已成为教学改革中值得深究的问题。本文针对数字逻辑课程设计教学中存在的问题,结合近年来笔者实践教学和探索经历中的体会,阐述了一些行之有效的教学方法并提出了一些设想。

逻:用于表示以自然天险为边境的界碑--《大唐西域记》汉译地名研究札记

《大唐西域记》汉译地名出现的逻字,一方面是西域语的音译,具有标音作用;另一方面,又包含意译因素,表示名称所指对象,处于自然天险的边缘,以高山大川等作为边界。这类名称涉及作为边界的西域邦国、城邑、山水,集中分布在南亚次大陆北端,以古代北印度、覩货逻故地居多。作为邦国、城邑、山水、边境的天险有葱岭、印度河、喜马拉雅山等,都是高山巨川。书中的逻字暗含边缘、遮拦两种意义,在词语义项演变链条中处于重要环节。