行业协会促进职业教育产教融合的制度逻辑与路径研究

经过调查可以发现,职业教育产教融合的力度与产教关系外部的控制程度具有极其密切的关系,中国职业教育的产教关系在长期的发展当中经历了一定的变化过程,在变化过程当中实现了计划—市场—计划,集权—放权—集权的反复,产生这种现象的主要原因便是宏观制度环境、行动者认知方式以及历史发展的影响。参加融合政策体系的构建可以从以下三个方面入手,分别是转变行动者的认知方式,形成产教融合中间地带的共识,转变政策的模式,从供给侧的方面促进制度创新进程,促进自主融合意识的出现。本文便首先讲述了产教融合政策变迁的逻辑,最后讲述了行业协会促进职业教育产教融合的具体路径,以此来供相关人士参考与交流。