逻辑创新的思维模式——思维导图在初中物理的实践应用

针对初中物理教学实践中存在的问题进行分析,主要表现在思维训练指导活动不足,课程教学互动相对匮乏等方面,并基于初中物理课程教学的实际要求,提出展现思维导图应用价值,灵活的开展课前预习活动;开展思维导图操作活动,增强学生的实践动手能力以及创设课堂学习互动模式,实现思维导图的有效创作等思维导图在初中物理教学中实践应用的策略,希望能够培养学生形成良好的物理逻辑思维方式。

人工智能时代价值理论的创新逻辑与制度变革

超额剩余价值转化的利润积累为资本,有利于促进人工智能技术可持续开发和应用于生产。资本购买人工智能技术商品并应用于生产,形成的社会价值高于个别价值的超额剩余价值,不由个别劳动生产。通过出售个别商品使用价值,资本有偿占有超额剩余价值不是对个别劳动的剥削。资本支付工资购买科技劳动力,用于开发和应用人工智能技术,超额剩余价值的形成有科技劳动的贡献。构建生产资料资本化为资本所有者股份和劳动力资本化为劳动者股份相结合的新型股份制,能够保障科技劳动占有超额剩余价值。非物质生产的第三产业的劳动成为生产劳动,能够生产商品和剩余价值,增殖资本,有利于第三产业的发展和壮大,有利于扩大社会劳动和社会价值,形成超额剩余价值。

范式转换:天河样本的创新逻辑——读林志云兄的《基层人大创新案例:全过程人民民主推动“参与式预算”》

一项制度的确立,或者是基于历史沿袭的自觉,或者是基于文本逻辑的构建。由历史沿袭而来的制度,可以是成文法则,也可以是不成文习惯,因其背靠强大的历史惯性与文化心理,而形成强大的制度权威。“无代表,不纳税”,正是现代预算制度的民主构型理念基础。

融媒趋势下新闻短视频的创新逻辑与转型路径研究

在新闻短视频的融媒趋势下,渠道多、用户变、跨界快、内容新、体验好、互动强,但是这些优势并不能真正支持新闻短视频内容产量和质量。在新闻短视频阶段性创新中曾经一度出现过“伪逻辑”,叙事创新依靠“场景”,内容创新依赖“算法”,视觉创新依附“用户”,严重限制了短视频新闻出品水平的全面提升。因此,提出融媒趋势下新闻短视频转型路径,旨在促进新闻短视频产业高质量发展。

“强富美高”:中国式现代化省域实践的典型样态与创新逻辑

中国式现代化省域实践具有促进现代化理论边际拓展、推动现代化格局局部突破、生成中国式现代化省域范例等功能。中国式现代化江苏新实践是中国式现代化的省域篇,“强富美高”是中国式现代化省域实践的典型样态,与中国式现代化国情特色高度契合,具有对现代化省域实践的长期指导功能、动力增进功能、价值实现功能、战略引领功能。

数学逻辑思维创新课程思政教学设计的探索与实践

数学逻辑思维创新为河南工学院学科基础创新课程之一,其以数学建模和数学文化为依托,教学内容突出趣味性、创新性和逻辑性。课程授课使用案例教学法,让学生体会创造性解决问题的全过程,具备敢闯会创、学以致用的创新精神、创新意识和创新能力,树立科技兴国、时不我待的社会责任感。

培养科学思维的逻辑与创新

新课程改革背景下,核心素养被确立为课程修订的基石及终极追求。面对新挑战,教师迫切需要调整教学理念,改进教学策略,以期系统地培养学生的综合素养与实践创新力。基于此,本文围绕核心素养下小学5~6年级科学教学的意义,对具体的教学策略进行剖析与研究,旨在为优化教学方式以及提升教学质量提供有意义的参考,进而助力学生全面发展。

智治视阈下乡村数字化治理的创新逻辑与实践趋向

数字化赋能,为提升乡村治理能力提供了升级的内源动力,不仅精准契合了乡村精细化、透明化、专业化治理需求,还改善了广大乡村的面貌,呈现出一幅幅乡村智治新图景。基于此,立足智治视阈探讨乡村数字化治理的作用机理,解读乡村数字化治理的创新逻辑,强调坚持人本主义、简约主义、智治主义的实践趋向,以提升乡村数字化治理水平,为乡村振兴战略的推进保驾护航。

数据驱动的产品适应性创新——数字经济的创新逻辑（一）

现有经济理论主要围绕产成品的概念展开,在数字经济时代,产品逐渐具有适应性创新的特征,但这一现象尚未得到深入探讨。本文从成长性角度提出产品适应性创新的概念,以此刻画数字经济时代产品创新的特征,探讨基于产品适应性特征和适应性创新的数字经济创新逻辑。结论表明:首先,数据驱动的产品适应性创新具有难以预测的发展方向、即时反馈的交互式信息结构、即时调整的适应能力三个主要特征。基于此形成的产品适应性创新是一个非线性的连续过程,融合了熊彼特的创造性破坏与创造性积累;其次,产品的适应性创新不仅形成了具有自适应特征的生产即消费的新商业模式,而且有助于促进数字化创新的产业体系,推动数字经济的增长。

乡村振兴战略的推进路径、创新逻辑与实施要点——基于欧洲一体化乡村旅游框架的启示

西方国家既有实践证明,旅游业是实现乡村振兴的重要推动力量,而2020年之前是我国乡村振兴战略制度框架、政策体系完善阶段。欧洲一体化乡村旅游(IRT)框架理论因系统性强、实践适应性广,被国际社会公认为好的乡村发展工具,可为我国发展乡村经济、实施乡村振兴战略提供借鉴。生态宜居-治理有效、产业兴旺、乡风文明-生活富裕是我国实施乡村振兴战略不同阶段的发展侧重与协调重点。同时,乡村振兴战略的政策创新必须尊重本土制度框架与文化逻辑,立足我国国情与乡村实际,走具有中国特色、时代特点的乡村振兴与城乡融合之路。论文因此提出3阶段创新方向为生态引领-上下共创、村民为本-内外共赢、文化为根-主客共生。最后,从整体性、地方性、维度性、阶段性、可测性、主体性角度归纳了乡村振兴战略的框架与实施要点。

中国公共资源交易的创新逻辑及实现路径——基于公共资源交易平台整合的视角

中国公共资源交易的变革在彷徨、摸索中前行,经历了分散、集中、集成与整合的渐进改革过程。作为中国特有的话语体系,公共资源交易的理论逻辑完全不同于发达国家的理论逻辑,其创新与变革无不渗透着中国的传统文化,植根于中国实践。具体来看,作为一项制度变革,公共资源交易的创新过程遵循"概念构建-价值认同-自我学习-技术助推"的中国逻辑,而这一创新逻辑的运转有赖于内在"组织学习"和外在"互联网+"技术助推的双重驱动。

跨文化传播视域下电视真人秀节目的创新逻辑--以中央电视台《叮咯咙咚呛》为例

2015年3月1日起,央视综艺频道播出了一档名为《叮咯咙咚呛》的节目,这是国内首档中韩明星跨界体验类真人秀节目.参加节目的10位嘉宾是分别来自中、韩两国的演艺明星.节目的主线是：两国的明星分成三组,分别奔赴北京、浙江、重庆,去体验和学习京剧、越剧、川剧,最后在梅兰芳大剧院用所学戏曲进行演出.仅仅播出两期,《叮咯咙咚呛》就在新浪微博上引起话题讨论20万余条,而其同名的百度贴吧粉丝已达数近万.

大学科研评价体系的创新逻辑与改革建议

[目的/意义]探讨大学科研评价体系的创新逻辑与改革建议,有助于深入实施创新驱动发展战略,充分发挥创新引领发展的第一动力作用,实现科技创新、建设科技强国,培养国家和社会发展所亟需的创新型人才。[方法/过程]采用文献研究法、比较分析法探讨大学科研评价体系存在的问题及其成因,阐明大学科研评价体系的创新逻辑,并提出相关改革建议。[结果/结论]研究发现,目前大学科研人员与科研评价之间的矛盾,本质上违背自由逻辑、缺乏秩序逻辑,导致大学科研学术创新和学术评价之间存在价值失衡问题。实现大学科研学术价值,激发科研人员创新思维,关键要深刻认识、理解大学科研评价体系的创新逻辑,即遵循独立学术原则、构建合理学术秩序,促使学术创新与科研评价重新达成价值平衡,同时在自发秩序与计划秩序的双重结构之下,营造优良学术文化氛围,促使大学科研学术评价体系真正回归学术、回归学者。

我国城市社区治理机制创新的模式、逻辑及趋势——一种中观视角的考察

近年来,我国的城市社区治理机制创新主要可归结为:基于功能整合的服务改善型、社区治理结构优化型、引导—协作型三种模式。在创新逻辑上,我国的城市社区治理呈现出"治理"机制与"自治"机制相统一的逻辑、管理—服务的互动、融合逻辑及自上而下、榜样示范相结合的杂糅式生成与推广逻辑。从发展趋势上看,协商型社区治理机制的发展、自下而上的社区治理机制创新模式的展开、社区治理主体与治理方式的有益调整,是我国今后社区治理机制创新的主要方向。

新创企业创新逻辑、创新行为与创新绩效:任务与制度环境视角

建构了新创企业创新逻辑与创新绩效以创新环境为调节机制的理论框架,该模型从创新行为入手阐释创新逻辑与绩效之间的关系:制度逻辑体现新创企业提高合法性的诉求,技术逻辑体现新创企业提高技术竞争力的诉求,社会关系行为和技术创新行为能帮助企业增强合法性与技术竞争力。此外,当创新环境呈现出不同特征时,创新逻辑与创新行为对创新绩效的影响作用有所差别。该模型可以解释并预测新创企业面对不同环境时的不同回应及效果,也说明新创企业需要基于一定的逻辑调整自身行为以匹配动态环境,并进一步开展创新活动。

新时代网络群众工作的创新逻辑及其展开--学习习近平关于“通过网络走群众路线”的重要论述

群众工作是国家治理的重要基础。党的十八大以来,习近平高度重视网络群众工作,围绕“通过网络走群众路线”作出了一系列重要论述,为新时代网络群众工作治理体系和治理能力现代化提供了理论依托。结合新时代网络群众工作实际和国家治理现代化的要求,习近平先后提出了新时代网络群众工作良性互动、服务调解、评价监督的工作体系构建路径,领导干部把握互联网规律、引导网络舆论、驾驭信息化发展、保障网络安全能力的提升路径。

推动农村三产融合发展的国土空间用途管制创新逻辑

本文界定了三产融合作为管理对象的内涵和外延,并结合实际分析了其三类主要业态,认为农村三产融合用地的国土空间用途管制面临空间落地、用途准入、地类认定、用地成本和卸责履职等核心议题的挑战,需要转变管制思路,实现创新发展与规范管理。在风险可控的前提下,允许市场主体自由探索不同业态及多样化用地方式,以解决三产融合发展用地难的问题。

辩证逻辑—创新的逻辑

以往的逻辑有许多弊端 ,突出表现在未考虑创新思维及其特征 ,不能为创新提供思维工具。创新过程的本质是提出假说或假设的过程 ,创新思维具有主观猜测性和假定性。创新思维的形式有其自身的特征。要素组合推理、逆反推理等辩证逻辑的推理方法是创新思维最常用的推理方法。应建立一门以创新思维形式及其规律 ,以及创新思维方法为研究对象的创新逻辑。

社会工作视域下高校思政教育创新逻辑与现实路径

在教育尤其是高等教育中,思政教育是非常必要的组成部分,但是因为教育体制和教育习惯等方面的原因,当前的高校思政教育现状不容乐观。高校的思政工作应当回归于现实生活,将"务虚"变成"务实",并且可以从社会工作的独特视角来具体分析高校思政教育的创新逻辑和现实路径。

柔力球教学与训练的创新逻辑与价值维度

特殊的运动形式与文化内涵是驱动柔力球教学与训练全面创新的基础逻辑,也是实现柔力球教学与训练多元价值的关键支撑。在全面创新柔力球教学与训练体系时,通过以挖掘和展现柔力球运动的多元价值为基础,以柔力球运动的修身、养性特征优势为支持,发挥智慧教学平台的依托优势,合理重构柔力球教学与训练范式,持续引领柔力球运动教学与训练创新发展。该文以柔力球教学与训练的现实困境为基础,通过对柔力球教学与训练的创新逻辑与价值维度进行全面解读,提出具体创新路径。