混合式教学法在法律逻辑学课程教学中的应用

文章基于相关研究背景,首先概述了混合式教学,然后论述了混合式教学法在法律逻辑学课程教学中的应用,包括加强网络教学平台建设、科学设计教学流程、完善课程评价体系。

医学院校开设逻辑学课程的探讨

逻辑学是关于思维的科学,文章在分析我国医学院校逻辑学课程设置、医学院校开设逻辑学课程必要性、医学生临床思维存在问题及原因分析的基础上,对医学院校逻辑学课程设置的有关问题进行了探索。

试论高职逻辑学课程的教学改革

时代发展呼唤着高职文科课程的教学改革,逻辑学教改是其中的重要组成部分。从逻辑学课堂教学对象、教学内容、教学方法等角度,阐述了逻辑学课程教学改革的必要性,并在教学实践的基础上总结出一些教学改革的具体措施,为高职文科教育教学带来一些启示。

公安英模精神融入公安院校逻辑学课程思政建设的探索

课程思政是落实立德树人教育目标的重要抓手,是实现育人和育才的重要路径。鉴于公安特色,公安院校逻辑学课程思政建设就要围绕“立德树人、育警铸魂”这一主题,深入挖掘思政素材,充分利用好公安英模精神这一丰富的思想宝库,从忠诚信念、担当精神和英雄气概三个方面把公安英模精神融入逻辑学课程教学的知识体系和能力培养中,润物细无声地帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

基于逻辑学课程的实践育人模式探究——以华中师范大学为例

实践育人契合新时代教育发展趋势,符合新时代课程思政建设的要求,也是新时代三全育人的重要内容。华中师范大学逻辑学课程在教学中积极探索,创新提出“三加三入”的实践育人模式,实现“线上+线下”、“学术+志愿”、“专业+实践”的三重实践形式的结合,将逻辑知识植入小组活动、逻辑方法渗入科研项目、逻辑素养融入社会服务,充分发挥逻辑学课堂的育人功能,对课程思政的建设具有重要的启发意义。

应用型本科院校文科专业逻辑学课程建设研究——基于复合型人才培养的视角

逻辑学的传授和接收的主体不一样,条件不一样,目标也不一样。当前很多高校的逻辑学课程教学中,由于课程内容和结构的单一性以及注重理论知识教学的倾向性,导致学生掌握知识不扎实、不系统,运用逻辑思维和知识解决实际问题的能力较差。在应用型本科院校的教学改革中,针对不同专业,采取不同方法,突出重点和方向,促进逻辑学和对口的专业结合是一项十分重要的工作。

OBE理念下案例教学法在逻辑学课程中的应用探究——以陆军工程大学“逻辑学基础”课程为例

文章首先概述了相关概念,然后以陆军工程大学“逻辑学基础”课程为例,分析了案例教学法在逻辑学课程中的应用现状,接着提出了OBE理念下案例教学法在逻辑学课程中的应用路径,最后论述了OBE理念下案例教学法在逻辑学课程中的应用实践。

浅析逻辑学课程对大学生推理能力的培养——以普通高校文科非哲学专业学生为例

逻辑学被联合国教科文组织列为七大基础学科之一,逻辑学课程的学习对大学生训练推理能力、提高创新能力、贴近社会需求等方面都具有重要的作用,作为基础学科,理应受到重视,而通过调查问卷发现当前文科非哲学专业逻辑学课程教学的现状存在开设情况、教学内容、教学效果等方面的不足,针对这种情况,应该从高校提升思想意识、注重教学环节、提高师资力量三方面提出培养途径。

公安院校“逻辑学”课程金课建设研究

公安院校逻辑学教学工作必须立足于公安实际工作的需要,在阐述“逻辑学”课程金课建设的意义基础上,分析公安院校“逻辑学”课程教学存在的教学内容单一,应用探究少、考核方式不完备等问题。以中国人民警察大学为例,提出明确“逻辑学”课程金课教学目标,优化课程思政教学设计,提供多样化课程资源,创新教学内容和教学方法,推进线上线下混合多元化课程考核评价等金课建设路径。

逻辑、数学与素质教育——以毕节学院逻辑学精品课程建设为例

从逻辑学精品课程建设发展的需要、大学生就业和深造的需要、学校内涵建设和社会长远发展的需要等三个方面分析"逻辑、数学与素质教育"课程的必要性。从师资力量、资料建设、后勤保障等三个方面论证其可行性。预测开设这门课程的效益。

面向21世纪的逻辑教材

高校的逻辑教材必须以现代逻辑为主 ,也保留传统逻辑的精华来组织教学内容和课程体系。这种改革 ,既要妥善处理好现代逻辑和传统逻辑的关系 ,又要紧密结合人们的科学研究和日常思维实际 。

儿童哲学何以为“方法”

从当前的实践来看,许多学校更倾向于从“科目”的角度来理解和推进儿童哲学。这种倾向可以追溯至“儿童哲学之父”李普曼。他在给哲学系学生讲授逻辑学课程时,发现他们的推理能力和对逻辑的了解都十分粗糙。他深感,要培养学生的这种能力,必须从中小学甚至幼儿园起步。

我国高校普通逻辑教学的现状与未来

普通逻辑这个词在全国逻辑界已使用过多年,人们对它有不同的理解和评价,如何来认识“普通逻辑”呢?我的回答有以下几点:第一,20世纪五六十年代,我国高校的逻辑学课程一般称为“逻辑学”或“形式逻辑”。但是,这种称谓容易同“传统逻辑”与“现代形式逻辑(即数理逻辑)”相混。