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穆勒的探求因果联系的逻辑方法“剩余法”与其在生物学探究性课题中的应用
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作者 程炜月 《中学生物学》 2014年第5期3-5,共3页
探究性课题中首先必须遵循一些基本的科学逻辑思想方法。英国逻辑学家、哲学家穆勒的穆勒"五法"中的一些辩证思想方法——判断因果关系的归纳的逻辑思想,是探因类实验设计题破解的有效方法。其中"剩余法"较为复杂,有时要综合运用其... 探究性课题中首先必须遵循一些基本的科学逻辑思想方法。英国逻辑学家、哲学家穆勒的穆勒"五法"中的一些辩证思想方法——判断因果关系的归纳的逻辑思想,是探因类实验设计题破解的有效方法。其中"剩余法"较为复杂,有时要综合运用其他诸如"契合法"、"差异法"、"共变法"、"求同求异并用法"这些法则。但无论是经典探究实验,还是学生自主探究实验经常要用到,掌握其逻辑思想方法对学生完成从理论学习走向自己动手设计探究性实验有指导作用。 展开更多
关键词 探究性课题 剩余法 逻辑方法 因果联系 穆勒 逻辑思想方法 生物学 实验设计题
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《哲学的贫困》之逻辑与历史相统一的思想方法及其启示 被引量:1
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作者 郭红军 《前沿》 北大核心 2010年第15期29-33,共5页
马克思的《哲学的贫困》蕴含着丰富的逻辑与历史相统一的思想方法。学习《哲学的贫困》中这一思想方法,不仅有利于加强马克思主义理论素养,而且能够得到许多认识世界和改造世界的重要启示。
关键词 《哲学的贫困》 逻辑与历史相统一的思想方法 启示
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