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题名从新修辞学论辩理论看英专学生逻辑思维特点
被引量:7
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作者
柴改英
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机构
浙江工商大学外国语学院
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出处
《浙江工商大学学报》
2009年第2期55-62,共8页
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文摘
文章利用修正过的图尔明论辩模式,考察英语专业学生议论文写作中论辩结构和要素的使用情况,目的是从修辞学的角度研究英专学生的思维品质:(1)论辩结构的完备性;(2)主张或然度所体现的逻辑思维客观性;(3)对手意识所体现的论辩力度;(4)论辩成分延展性所体现的思维广度和深度。结果表明:(1)92%的受试将论辩结构作为议论文的语篇组织方式;(2)95%的受试提出主张时采取了极端的或然表达方式,影响了逻辑思维的客观性;(3)对手意识普遍薄弱,仅有29%的议论出现了反驳潜势,但没有人就可能的对手观点展开实质性的驳论,影响了逻辑论辩的力度;(4)学生的思维深度和广度随着年级的升高,虽有提高但并没有显著性。
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关键词
新修辞学
修正的图尔明论辩模式
英语专业学生
逻辑思维品质
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Keywords
new rhetoric
modified Toulmin argument model
English major
logical thinking quality
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略
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作者
魏宗莉
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机构
甘肃省庆阳市环县甜水镇北街幼儿园
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出处
《新一代(理论版)》
2021年第22期0173-0174,共2页
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文摘
小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养对一个孩子未来的发展极其重要,逻辑思维能力会让一个孩子有着优秀的表达能力,同时也能激发孩子的创新意识。故研究小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略,可有效提升孩子的思维品质和思维能力。
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关键词
小学数学
逻辑思维品质
独立思考
培养策略
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分类号
G0
[文化科学]
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