基于思维品质培养的小学英语绘本阅读教学课例分析

思维品质是英语学科核心素养的重要维度,英文绘本为学生提供了生动的文本和丰富的语境,绘本阅读教学是培养学生思维品质的有效途径。本研究采用课堂观察和案例分析法,以北京市朝阳区小学英语绘本阅读的五节观摩研讨课为例,探讨了在英语绘本阅读教学中,教师可以通过读前激发思维灵感,读中建立思维路径,和读后提升思维品质来发展小学生思维的发散性和灵活性、逻辑性和系统性、批判性和创造性。