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基于语篇分析理论的高中英语阅读逻辑性思维能力的培养策略
1
作者
李苗苗
孟德维
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第9期170-173,共4页
《普通高中英语课程标准(2017年版)(2020年修订)》指出要发展学生的英语学科核心素养,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。思维品质作为其中的重要组成部分,可以促进学生深度学习,提升学生分析问题、解决问题的能力。在高中英...
《普通高中英语课程标准(2017年版)(2020年修订)》指出要发展学生的英语学科核心素养,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。思维品质作为其中的重要组成部分,可以促进学生深度学习,提升学生分析问题、解决问题的能力。在高中英语阅读教学中,逻辑性思维能力在学生理解、分析、判断、推理语篇相关信息方面具有重要的作用。语篇分析就是使读者有效地分析语言在文中产生意义的过程,并识别语言的结构模式和构成结构模式的各种语言手段(胡壮麟2001)。语篇分析理论旨在通过分析解读语篇内容,剖析语篇的深层意义,文本结构、逻辑关系等,对于培养学生的阅读逻辑思维品质有着积极的意义。文章将结合教学实践探讨语篇分析理论下高中英语阅读中学生逻辑思维能力的培养和提升策略。
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关键词
语篇分析理论
高中英语阅读教学
逻辑性思维能力
下载PDF
职称材料
培养学生猜想能力的若干途径
2
作者
刘允忠
《中学教与学》
2003年第7期19-20,共2页
关键词
猜想
能力
培养途径
中考
数学
非
逻辑性思维能力
不完全归纳法
下载PDF
职称材料
题名
基于语篇分析理论的高中英语阅读逻辑性思维能力的培养策略
1
作者
李苗苗
孟德维
机构
河北省唐山市曹妃甸区第一中学
河北省唐山市教育局教研室
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第9期170-173,共4页
文摘
《普通高中英语课程标准(2017年版)(2020年修订)》指出要发展学生的英语学科核心素养,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。思维品质作为其中的重要组成部分,可以促进学生深度学习,提升学生分析问题、解决问题的能力。在高中英语阅读教学中,逻辑性思维能力在学生理解、分析、判断、推理语篇相关信息方面具有重要的作用。语篇分析就是使读者有效地分析语言在文中产生意义的过程,并识别语言的结构模式和构成结构模式的各种语言手段(胡壮麟2001)。语篇分析理论旨在通过分析解读语篇内容,剖析语篇的深层意义,文本结构、逻辑关系等,对于培养学生的阅读逻辑思维品质有着积极的意义。文章将结合教学实践探讨语篇分析理论下高中英语阅读中学生逻辑思维能力的培养和提升策略。
关键词
语篇分析理论
高中英语阅读教学
逻辑性思维能力
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
培养学生猜想能力的若干途径
2
作者
刘允忠
机构
山东省单县第一中学
出处
《中学教与学》
2003年第7期19-20,共2页
关键词
猜想
能力
培养途径
中考
数学
非
逻辑性思维能力
不完全归纳法
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
基于语篇分析理论的高中英语阅读逻辑性思维能力的培养策略
李苗苗
孟德维
《中国科技期刊数据库 科研》
2023
0
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职称材料
2
培养学生猜想能力的若干途径
刘允忠
《中学教与学》
2003
0
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