逻辑故事:助推学科教学走向学科育人——以“归纳推理及其方法”教学为例

《逻辑与思维》教材的显著特征是故事化表达,主要借助逻辑故事建构学科体系。逻辑故事的内涵与附加值具有广泛的育人功能。以“归纳推理及其方法”为例,在《逻辑与思维》教学中有效运用逻辑故事,有助于建构学科知识、启迪生活智慧、涵养科学精神、弘扬传统文化。

高中思想政治课中逻辑故事的价值功能与学理解读——以“类比推理及其方法”教学为例

《逻辑与思维》教材中的故事数量多、形式多样,是实现学科育人价值的重要资源。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》特别强调用逻辑故事实施教学,论述了逻辑故事具有解读知识、激趣导学、价值引导、话语转换四个功能。领悟故事背后的逻辑学原理,需要教师潜心挖掘故事,细致加工文本。解读故事有以下四个环节:沉浸体验感知故事、巧设疑问解析故事、知识嵌入升华故事、横向对比融通故事。

在故事育人和学科协同上落实思政课一体化

逻辑故事教学法是指在逻辑学教育中重视和运用故事类课程资源(以下简称“逻辑故事”)实施教学的方法。逻辑故事能够彰显话语涵容力,提升教学吸引力,展示思维穿透力,彰显德育影响力。运用逻辑故事教学法,有利于增强文化自信,有利于统编高中思想政治教材选择性必修3《逻辑与思维》的教学在纵向衔接与横向贯通中实现“循序渐进,螺旋上升”,把思政课一体化落实到课堂中。

从“故事”到“知识”:案例教学实践逻辑的反思与重构

案例教学自引入我国以来,受到广泛关注并被运用到各级教育教学中。但对案例教学的引介多止步于“用”的层面,仍缺乏对其实践逻辑的深入思考,以致“故事”逻辑成为普遍思路,致使案例教学陷入关注独立个案而非系列案例、关注叙事逻辑而非研究逻辑、关注经验逻辑而非证明逻辑的现实困境。对案例教学发展历程、案例教学属性和案例教学本质进行澄清后发现,“知识”既贯穿于案例教学的产生与发展,也体现了案例教学的价值追求。在“知识”逻辑视域下,案例教学应以解释性知识、理解性知识和规范性知识建构为目标,以问题引导的方式对案例中的因果机制进行探索,以实现学生探究能力和创新精神培养的最终目的。

浅析《爱与逻辑:谬误的故事》中的语义偏离

从语义偏离的角度分析《新视野大学英语》(第三版)读写教程第四册第一单元《爱与逻辑:谬误的故事》中六种修辞格的使用,探究如何对大学英语课文进行文体学研究,引导学生解读文章内涵,使其更充分地理解文章内容。研究发现,该书的课文有一定的文学价值,值得教材使用者进行更深入的研究,更好地指导教学实践。同时,研究存在一定的局限性和不足,对课文中包含的许多其他前景化理论的分支、句法特征未作说明。

数字故事应用于教育中的特征探析

自“口耳相传”到如今的现代教学，教育的发展随着技术的演进而不断向前推动，数字故事为新时期的教学实践提供了新的亮色。数字故事已成为激发学习兴趣，促进学习者获得丰富的学习体验，提高教学质量的一种信息化教学策略和技能，被广泛应用于教育中。本文探讨基于数字故事在教育中应用的现状及发展趋势，总结了数字故事应用于教育中的特征。

浅论《“西游记”》杂剧故事结构的创新

《西游记》杂剧被公认为是"西游"题材作品中的一座重要的里程碑。它在继承了诗话的基本框架之后,又大胆地进行改进与创新:在故事结构方面,确立了完整的故事结构,增强了故事整体的逻辑性,并开始关注到戏曲的舞台效果,奠定了诙谐、幽默的艺术风格。这些创新,使其具有了独特的艺术魅力,从而引起人们对它的关注,增加了其在"西游"题材故事中的影响力,并成就了它的重要作用。

整合故事逻辑与知识逻辑:初中地理区域认知素养的培育策略——以“新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发”为例

自《义务教育地理课程标准(2022年版)》颁布以来,初中地理教师在认识区域教学中积极开展基于区域真实情境的问题解决,培育学生区域认知核心素养的实践探索。但在实践中存在过于关注知识结构使故事逻辑与知识结构“两张皮”和过于关注故事逻辑结构使得学生难以建构起知识结构两种倾向。整合故事逻辑和知识逻辑,是培育学生“区域认知”素养的重要路径。教师可从基于核心素养目标,建构知识结构;精心选择情境“故事”,准确制定教学目标;基于情境“故事”问题设计探究任务;科学设置评价作业等方面整合故事逻辑和知识逻辑,培育学生的核心素养。

国产喜剧片中的魔幻现实主义叙事实现与预留空间

新世纪以来,我国喜剧片逐渐偏离现实主义道路。近年来,大量喜剧片表现出了更加彻底的反叛现实倾向,呈现出魔幻现实主义的叙事风格。魔幻现实主义一方面为喜剧片提供丰富的想象空间,另一方面为喜剧片守住与现实的紧密关系。而魔幻现实主义所提供的广阔空间是否完全具有喜剧效果,能够完全实现喜剧目的?本文以将魔幻现实主义分为“魔幻”与“现实”两部分的方法,分别考察它们应用于喜剧的可能,以及他们通过素材逻辑与故事逻辑的关系安排,呈现出喜剧在叙事方面的新特点。在此基础上,探讨它们在喜剧叙事中被预留下的空间,发现在喜剧中运用魔幻现实主义叙事需要创造一个强大的素材逻辑,与故事逻辑形成对冲,并且创造出一个抨击现实的隐含作者,言行相悖的叙述者进行讽刺,借以讽刺现实。

“以子之矛,攻子之盾”、解构主义和文学批评

解构主义的策略之一似是"以子之矛,攻子之盾",即从本源上审视和检验文本中占统治地位的传统观念和方法的具体细节,揭示其所遮蔽或压制的意指过程中的差异与矛盾,以期颠倒原等级次序,更新认识,促进思想。解构主义用于文学批评则能排除定见,别开生面,取得耳目一新的释解,如文章中对《拧紧螺丝》和《莺莺传》的解构性阅读所证。解构主义所关注的不只是知识与真理问题,而更是权力与权威问题,它虽有局限性,但其合理的批判精神有利于破旧布新,至今仍能大有作为。

戴维·赫尔曼的认知叙事学思想

戴维·赫尔曼是西方后经典叙事学的先锋。他致力于将叙事学与认知科学更彻底地结合,从认知的视角重新审视了经典叙事学的主要问题,在最大程度上吸取了经典叙事学的精华,推动了叙事理论的发展。他的假定聚焦理论、故事逻辑理论、模糊时间概念理论等在西方都颇有影响。在认知叙事学的主要代表人物中,他的理论成果最为丰硕,不愧为西方认知叙事学的领军者。

编剧难题原则中的价值判断——中国影视剧编导症候分析

本文辨析“难题”与“困境”的差别,提出难题的新定义,认为难题与困境相关又有别,它包含两方面的命题:其一为故事内部人物所面临的处境的困难即困境,它属于故事逻辑;其二为编导对剧中的事件和人物的价值评判的困难,它涉及价值逻辑。难题既包含困境,但不止于困境,需重视对难题原则中的价值判断的恰当运用。当下国产影视剧的一个症候在于没有恰当处理难题问题,一些影视作品所出现的故事逻辑难题和价值逻辑难题之间的矛盾(三种类型)是其弊病的集中体现,也是中国影视剧艺术创造中需要解决的难点,应引起警惕和反思。

理想故事的游戏规则

所有故事都有明确边界,都是限定在密闭时空、特定关系之中的虚拟语言游戏。故事中驱动或约束人物行为的游戏规则,我们称之为“驱动设置”。从故事的最简结构图看,故事情节的形态标志就是转折。转折意味着主人公现有的状态和轨迹发生了变化。在民间故事中,引起状态改变的原因一定是外在因素的变化,也就是说,在既有条件和主人公希望达成的目标之间,出现了新的“障碍”。障碍成为诱发或促成情节发生发展的主要驱动因素。在故事中,障碍的设置必须同时包括出题和解题两个方面,我们称之为“系铃方案”和“解铃方案”。无论系铃还是解铃,都必须遵循一定的游戏规则,利用规则来推进情节,实施解铃步骤。如果按照正常的故事逻辑无法实现转折,就需要通过打破常规来实现。

《理想故事的游戏规则》问答、评议与讨论

施爱东研究员设计了一套可操作性较强的故事结构分析法,有助于分析故事的情节与推进核心情节的驱动设置,揭示出民间故事的结构规律及其逻辑法则。同学们在评议和讨论中分析了反套路故事的几种套路,指出不同人使用故事结构分析法时可能存在的问题,比对了故事结构分析与格雷马斯符号矩阵分析之间的关系,加深了对故事游戏规则的理解。同时,讨论中延伸出的故事结构作为故事分类标准等问题还有待继续探索。

理想故事的游戏规则

所谓“理想故事”,指的是符合故事逻辑、适合于重复生产和讲述、超越于个别讲述之上的故事范本,故事逻辑与生活逻辑不是一回事,平常事件不能成为故事,能够成为故事的一定是反常事件。故事生产的关键步骤不是意识形态,而是结构形态。结构框架设计好了,伦理正当性、思想意义、宗教情怀,都可以通过平庸的背景交待来解决。

一节小学英语故事教学课磨课记

文章以人教新版《英语》五年级下册unit 6 Work Quietly 中 Part C story Time板块的内容为例，反思了改进教学的三次磨课经历，旨在探讨在故事教学中如何理清故事逻辑，培养学生的思维能力；如何关注语言的生成，激发学生的学习兴趣，从而提高故事教学的有效性。

谍战小说的套路与死穴

前些年,凭借影视的助推和众多大牌明星的加持,一些谍战小说暴得大名,竟堂而皇之地走进纯文学殿堂,甚至受到某些文学大奖的青睐。但事实上,许多谍战小说并没有谍战本应有的严谨而复杂的故事逻辑,以至于会让读者产生智商被侮辱的感觉。我们知道,许多读者在阅读这类小说、观看这类影视时,都是为了消遣,没谁会把它当成真事。但被誉为“谍战之父”的麦家,却坚信他小说中的故事是真实发生的。他说:“小说中任何一个失真的物件、反常的细节都可能是致命的,因为赋予它虚构的特权就是要高保真,杜绝虚假。”

无限流题材文艺作品的“拯救叙事”与《开端》的价值呈现

2022年初,无限流题材电视剧《开端》上映,收获了较多的关注与好评,也引起了学界在一定程度上的讨论。一个优秀的文艺作品往往能够合理地呈现出两种逻辑:作品为了情节自洽而具备的故事逻辑和作品对社会现状进行呈现的现实逻辑。《开端》无疑二者皆有,当前的研究也聚焦于这两个方面。在作品本身的无限流叙事上.

浅谈近年中外法医剧创作得失

近年,我国涌现出多部话题度较高的法医剧,新颖的题材填补了刑侦剧子类型的空缺,但争议之声也随之而来。在日本、韩国及美国,一些法医剧佳作既具专业性又赢得了市场,值得我们借鉴学习。本文主要从故事逻辑的建构、主要角色的塑造、审美伦理尺度的把握等方面对近年中外法医剧进行比较分析,为我国未来法医剧探索新的创作路径。

你我风采秀

秋天姐姐有话说:张逸帆小朋友的这篇来稿,故事写得非常生动可爱。小作者充分发挥了自己的想象,巧妙地通过对话的形式将故事有序地展开,并将保护森林的环保意识融入其中。小作者还捕捉到了小动物们说话时的特征细节,这使得整篇文章读来趣味十足。整个故事逻辑合理,主题清晰,不失为一篇可圈可点的佳作。秋天姐姐希望你继续多阅读,多思考,多发挥自己的想象力,期待未来可以看到你写出更精彩的故事哦!