浅谈中小学数学教学的衔接

中小学数学在教学要求和教学方法方面存在着差异，中学要做好养成教育发展目标、学科基础知识、教学方法、学习方法的衔接，在衔接过程中要克服知识迁移障碍，思维转换障碍。

通过课内阅读提高课外阅读答题能力方法探究——以《烟台的海》一课为例

教材上的阅读篇目往往是根据相对应学段学生的接受能力进行选择呈现的,但无法否认的是,它仅仅是一个契机,是一个打开广阔语文世界的窗口,而其经典性、教师授课的中心性又决定了对于它的学习应该是有利于学生整体阅读能力及语文素养的提高的。而我们对学生整体阅读能力的检测常用的方式便是语文阅读试题,所以,通过课内阅读提高课外阅读答题能力当围绕问题意识、快速阅读、逻辑条理化与书面表达四个阅读答题的需求点。