基于BAG的矢量化方法及其在手画逻辑电路图识别中的应用

本文提出了一种基于BAG的线图矢量化方法,适合在微型计算机上进行图纸的图象处理。该法的整个过程是在一个图的结构上进行的,使处理速度提高了近7倍,实验表明,此法是可行的。

一种逻辑电路图的布局算法

本文简述了从硬件描述语言到自动生成逻辑电路图的方法和步骤。在提出了与文献所不同的数学模型的基础上,设计了一种新的自动布局算法。该算法的时间复杂性在一般情况下远小于O(p·n^2)(p为元件列数,n为所有列中最大元件数),并且使连线总长及交叉点个数同时得到改善。本文的结果已在同期研制的逻辑/电路图编辑与自动生成系统中得到应用。

可逆逻辑电路逻辑图及波形图图示化方法

针对以逻辑表达式给定的可逆逻辑电路进行分析,并绘制出其可逆逻辑电路图,仿真出波形图,并将由仿真结果得到的真值表进行可逆化构造。利用C语言编程实现,将相关结果以更直观的形式展现,这在可逆逻辑电路的研究中具有创新性。

任务引领的组合逻辑电路应用教学设计

把完成实际工作任务贯穿整个教学过程,采用任务引领法进行教学。通过层层深入的电路设计任务,引导学生完成从单输出到多输出的设计。设计多个符合认知规律,由浅入深的问题,通过对问题的不断深化,提高了学生学习兴趣,培养学生的创新意识。

数字电路的KIF表示

知识交换格式KIF是一种被广泛接受的公共知识表示语言,本文简介了KIF及作用,并实现了一简单的数字电路知识表示,从而实现数字电路的计算机理解与互操作.

由逻辑描述得到逻辑函数表达式的方法与技巧

本文针对多数教材中讲述的组合逻辑电路设计的常规方法和步骤,探讨了针对不同的逻辑问 题,由逻辑描述得到逻辑函数表达式的一些具体的方法和技巧。

数字电路教学改革初探

脉冲数字电路是工科院校各专业的必修课。随着电子技术和计算机技术的迅猛发展,数字电路的地位就显得越来越重要。根据教育要面向四化,面向世界,面向未来的要求,总结多年来数字电路的教学经验,针对我院学生的具体特点,在教学中,我对数字电路在教学内容和教学方法方面的改革进行了初步探索,并做了进一步设想。

数字逻辑系统中两种符号的正确辨析

在数字逻辑系统中,有两种常用的标注符号容易引起混淆。本文给出了正确辨析方法,以利于读图和绘图。

LOTUS用于电路辅助分析与作图

本文提出了用ＬＯＴＵＳ软件辅助分析逻辑电路和设计逻辑电路图的思想、方法．该方法经过完善，可以推出一个较好的计算机辅助作图系统，具有一定的教学和使用价值．

基于VHDL语言的数字钟层次化设计与实现

EDA技术的关键就是用硬件描述语言来描述数字系统,简化了数字系统的设计过程。利用VHDL语言描述数字钟系统,采用自顶向下的方式设计,详述了数字钟底层文件中每个模块的设计思路,及顶层文件的生成,并通过下载仿真,最终实现了系统的设计,具有一定的可行性。

一种异步计数器的设计方法

一、引言时序逻辑电路分为同步时序电路和异步时序电(?)大类。在同步时序电路中,所有的存贮单元状态的变化都是在同一时钟脉冲CP作用下同时发生的,因此其电路的设计比较方便,有一套成型的同步时序电路设计方法。但在异步时序电路中,由于其存贮单元的状态更换不是同时发生的,它给电路的设计带来一定的麻烦。本文以时序电路的典型电路计数器为例,提出了一种与同步计数器完全统一的异步计数器设计方法。

点阵式液晶显示模块在电动执行机构中的应用

介绍了点阵式液晶显示模块FM—12832ASR的逻辑电路图及其内置控制器HD61202的指令系统,提出了单片机与液晶显示模块之间的一种新型硬件接口方法及软件设计,给出了液晶显示模块在电动执行机构中的应用实例。实践表明,该技术对从事智能仪器仪表的科研人员具有一定的参考价值。

异步计数器的设计方法

本文叙述了在建立原始状态图后，先求状态方程，再求驱动方程的设计异步计数器的另一方法。

1985年攻读硕士学位研究生入学试题参考答案

<正> 电子线路一、原电路中从AB两端视入的等效电压源内阻可通过如下简化步骤求得。

AMD公司的PAL16R8系列

PAL16R8系列包括PAL16L8、PAL16R8、PAL16R6、PAL16R4四种类型,采用TTL技术制造,速度快,为高速PAL(Programmable ArrayLogic),工作时间可小至4～5nS。有三种封装形式:20-pin的DIP、20-pin的PLCC和28-pin的PLCC。在28-pin的PLCC电路多引出7个地线用以减少噪音和提高速度。

电子技术基础课程设计的尝试

“电子技术基础”对工科院校电类专业的学生来说是一门非常重要的技术基础课。 从过去教学过程中反映出来的问题看,在经过将近200学时的理论教学和实验教学之后,同学们总感到内容很多,而且非常抽象,有神秘感;后续课和毕业环节中反馈的信息表明,学生对单元电路比较熟悉,但对比较复杂一些的电路尤其是电路安装工艺与调试能力较差,我们虽曾着力于实验项目和实验内容的改革,但终因这些改革没有跳出传统的实验教学框框,对学生缺乏综合分析问题能力的训练,缺少把一些基本单元电路综合起来以完成某一特定功能的能力培养。为此,我们在“自动化及仪表”专业开设了三周的电子课程设计,试图在理论与实践的结合上,在学生能力的培养上做些探索。

没有电路图时修复电脑的几点经验

相信很多电脑维修人员会经常碰到这种情况：在维修电脑及外部设备时，由于机器的类型很多，或者外出维修，身边没有机器的电路图，从而给维修工作带来很大的不便。很多初学修理电脑的工作者面对这种情况都有一种恐惧感，认为没有电路图怎么修啊？其实，多数电脑故障都有一定的规律可循，随着维修实践的积累，笔者总结出几条在没有机器逻辑电路图时的维修方法，供广大同行者参考。

组合电路设计举例

掌握组合电路的一般设计方法是第四章的重点内容之一。在对组合电路进行设计时,首先分析设计要求,搞清哪些是输入变量,哪些是输出变量,根据设计要求列出输入和输出的真值表;然后把真值表改用卡诺图或逻辑表式的形式表示;第三步用公式或卡诺图法进行化简(注意利用约束条件);最后根据简化的表达式作出逻辑电路图。