稳慎推进宅基地制度改革的逻辑需求与路径选择

现阶段宅基地制度的本质依然是保障村民“户有所居”的福利性功能,而宅基地制度改革需要面对融宅基地农民集体所有的“公权”与房屋农民个人所有的“私权”于一体的复杂产权关系,解决宅基地利用效率不高与保障乡村振兴产业用地需求之间的矛盾,历史遗留问题类型多、处置难等多维现实难题,这些逻辑需求客观上决定了“稳慎推进”是推进宅基地制度改革的总基调,也决定着宅基地制度改革的路径选择。我国的宅基地制度改革要在坚持底线思维、系统思维、农民主体、公平准则、问题导向、先立后破的基础上,遵循“三权分置”的改革方向,尊重地方的首创精神,构建一套“公平分配、依法取得、户有所居、节约利用、权属清晰、权能完整、流转有序、管理规范”的宅基地利用与管理制度体系,为乡村振兴战略的实现提供保障与支撑。

新发展格局下土地发展权配置的需求逻辑与实现路径

土地发展权配置兼顾政治秩序、经济效率、社会公平、生态效益与文化价值,是在土地开发、利用和保护过程中,平衡公共利益与私人权益的一种政府调控和市场优化的混合型政策工具。土地发展权配置与新发展格局具有价值目标趋同、制度内容耦合、推进手段相似等内在关联特征。在新发展格局下,土地发展权配置呈现多重需求逻辑,包括“权益+机会+规则”的公平逻辑、“空间+结构+规模”的效率逻辑、“经济+政治+社会”的秩序逻辑和“生态+文化”的可持续逻辑。在新时期,为有效运用土地发展权政策工具,助力新发展格局构建,需要优化以权利立法、规划导向为核心的顶层设计,细化土地发展权配置原则、转移范围和二维尺度的操作细则,强化收益分配、财政金融、技术支撑、监管奖惩等配套机制,以全面激发城乡区域经济循环发展动力,推进国家土地治理体系和治理能力现代化建设。

养老专业人才培养的现实困境、需求逻辑与路径探索

随着人口老龄化进程加快,近几年开设养老相关专业的高校数量增多,亟需对人才培养路径进行深入探索。基于产教融合理念和高校人才培养视角,认为当前养老专业人才培养在目标定位、产教融合与专业研究等方面存在困境,应侧重对人才培养的需求逻辑进行审视分析,并结合实践探索提炼出了“1+2+N”培养模式,以期适应未来的养老服务需求,为养老专业人才培养提供借鉴。

需求满足逻辑为基础的老年人获得感量表研制

通过梳理老年获得感相关研究资料,搭建获得感的概念内涵,形成养老获得感框架。基于新时代“老人获得感多重发展维度理论”“积极老龄化”理论的理论模型整合,搭建获得感量表的题库,通过德尔菲法形成问卷量表初稿、进行语义修改、问卷试测,信效度分析、因素分析等形成正式测评量表。根据探索性因子分析结果共拟合5个因子,经过具体拟合的题项进行分析与最初进行构建的老年人获得感多重发展维度基本对应。研究形成了需求满足逻辑为基础的老年人获得感的五维结构量表。

区域学分银行一体化建设的逻辑理路

作为新时期的学分银行制度发展导向,区域学分银行一体化建设适应国情,对服务区域教育高质量发展与学习型社会建设具有更强大的效能。在需求逻辑上,区域学分银行一体化建设以跨区域的学习成果认证与转换,满足了区域就业、教育与治理层面的发展需要。在动力逻辑上,区域学分银行一体化建设以一致的远景目标,打破了不同主体在合力协同上的要素融通需要,构成了内外并济的跨区域学分银行一体化管理动力体系。在实践逻辑上,区域学分银行一体化建设需要遵循统一目标确定、协同治理机构建设、区域性共享平台建设、利益共享机制构建与学习成果认证共同体建设的发展路径,稳步推进区域学分银行一体化建设。

基于线性时序逻辑自适应软件的需求分析

本文研究了如何在自适应软件开发的各个开发阶段进行形式化定义,来保证自适应软件的正确性与可信性。利用有限自动机模型作为自适应软件的建模方法,该方法可以将对传统软件的分析方法直接用于自适应软件上。

基于数学知识内部发生发展逻辑需求的教学设计

基于数学知识内部发生发展逻辑需求的设计是教学设计的重要方法,数学知识的形成过程会与老师的教学过程以及学生的认知历程发生一定的冲突,而利用这冲突进行设计以体现引入新知识的必要性;教学中的主要关系可反映元素之间的联系和性质,反映元素间相互作用、相互影响的状态,进而以知识发生发展中所形成的主要关系为教学流程的主线;学生在接受老师讲解之前头脑中形成的对于该知识领域的概念、规律、思维方法逻辑素质等的先有观念对于教学设计也是一种重要的设计途径.

产品经理需具备需求调研的高阶能力

无论是产品新人还是产品专家,需求调研都是其重要的工作内容。产品经理处于不同的层次阶段,需求调研的方法论、关注点、理解能力都会有很大差异。在缺少市场竞品可参考的情况下,只有挖掘业务本质,才能确保需求逻辑不跑偏,所以如何调研需求背景、业务现状、明确需求便尤为重要。

以学术和社会需求双轮驱动引导省域高校“双一流”建设——以福建为例

"双一流"传统建设范式在不同历史时期、不同国家区域均发挥了重要的推进作用,但也存在特殊的制约性。新形势下,面临"双一流"建设前所未有的机遇和挑战,省域高校应走一条符合基本省情的"双一流"建设道路。以福建为例,福建高校必须寻求学术逻辑和社会需求逻辑的结合点和新增长点,以学术和社会需求双轮驱动引导"双一流"建设,在国内外高等教育领域发出"福建声音",塑造"福建形象"。

支撑短视频传播力、竞争力的底层逻辑

短视频已成为当今互联网传播的主要内容形态之一,其生产与传播面临观看时间、观看方式、匹配效率、结构性过剩四重结构性问题或限制。解析支撑短视频传播力的内在逻辑,有助于做出更好的短视频产品。决定短视频传播力、竞争力底层逻辑的是竞争逻辑、需求逻辑、影响逻辑、价值逻辑。短视频产品的竞争逻辑是在结构性过剩中筛选短缺选择方向,即寻找相对供给短缺的领域、品类、供给方式和服务方式,由此作为方向选择、资源分配、竞争策略确定的依据。短视频产品的需求逻辑是回归以短视频服务满足核心需求,能够驱动多轮再传播的内容要符合有需求、有效益、有共鸣、有共振的要求。从更深层面解析内容与人的关系可以发现,内容具有实现共知、共处、共鸣、共振、共享、共识六个功能,因而,短视频产品的影响逻辑是理解人心和利益诉求以获得共情基础。短视频产品思想含量决定了其质量水准和深层影响力,其价值逻辑是温度、硬度与融合的升华。

民族社会工作嵌入城市社会治理的需求机理探究

随着城市化进程的加快,少数民族人口的大流动、大融合,打破了地域之间的鲜明界限,民族因素对基层社会稳定和发展具有重要影响。民族社会工作的发展不仅具有明确的理论与现实需求,且与新型社会治理在理念上重合互补。民族社会工作可以尝试从理念导向、方式选择、过程模式、对象考量等方面强调常态化嵌入城市社会治理过程,为城市社会治理持续注入发展活力,进而迎来城市建设发展的新局面。

新文科背景下高校影视艺术教育的生存逻辑

影视艺术教育作为多学科交融的一种现代化教育方式,在艺术审美、文化培育以及责任担当方面发挥了重要作用。立足新文科的教育时代背景,影视艺术教育的生存发展在需求逻辑、现实逻辑以及重塑逻辑中得以深刻体现。

国外表前电池储能发展现状分析及促进我国储能发展的建议

随着新能源发电占比的逐步提升,储能行业进入了快速发展期。目前国内储能还存在商业模式不清晰、市场机制不完善等问题,这在一定程度上制约了储能行业的发展。美国部分州和英国通过制度改革推动了储能的快速发展,值得我国借鉴。介绍了国际可再生能源署关于储能在电力系统中的作用和前景的研究成果,分析了英美两国电池储能应用发展现状和趋势,包括储能发展的政策机制、需求逻辑、商业模式、政策制定方面的困难等,最后结合我国国情和电力系统所处发展阶段的特征,提出了建议。

家政服务业发展困境及其突破路径

家政服务业在经济发展中逐渐转变为一种"刚性需求",并成为新时期的一个新的经济增长点。但家政服务业却出现了市场失灵,其季节性和服务层次的供需失衡降低了市场配置资源的效率,这使得政府使用"有形之手"干预市场成为必要。家政服务业市场失灵的逻辑起点是经济人的"理性选择",其导致了市场主体行为选择的价值取向和个体利益最大化的冲突。解决冲突的根本途径是对现行的各利益主体的利益格局进行调整和重构,形成利益均衡,实现法律制度的卡尔多·希克斯效率。同时,法律制度的需求与供给均衡是避免"政府失灵"的关键点,从根本上实现家政服务员的权益保护必须关注多个主体的制度需求,应当做到:弱者有其"护"、强者有其"制"、散者有其"规",政府有其"扶"。

农业种植生产合作的需求逻辑

家庭生产组织形式较大程度上适应了农业种植生产所具有的自然过程性、劳动分工程度低下、投资具有可碎分性等一系列特征,并最大限度地解决了生产过程监督难的问题,因此使其在农业发展过程中表现出很强的弹性和张力,长期延续并成为现代农业生产的主要载体。农业生产合作是一个内涵诸多内容的概念,农业生产合作有初级产品环节的合作和加工产品生产环节的合作;初级产品生产环节又有种植业合作和养殖业合作;在种植业领域还有同质规模劳动之间的合作和不同生产要素之间的合作,通常情况下,在农业种植生产过程中合作的需求逻辑是生产要素的不完整,而绝对不是同质规模劳动。

新时代背景下大学生身边榜样教育问题的思考

新时代背景下,大学生身边榜样教育已经成为高校德育工作中的重要抓手之一,在高校思政教育工作中发挥着不可忽视的重要作用.正确解读大学生身边榜样教育的价值与内涵,分析其存在的合理性和必然性,找寻其有效实施路径,成为新时代高校思政工作的重要命题.

武术文化的大众化思考

武术作为中国的一种文化现象,在历史的长河中随着冷兵器退出历史舞台,其价值发生了嬗变,其文化内涵的再现形式也发生了重大的断裂。从文化社会学的角度,对武术文化的大众化进行解析并提出建议,旨在为探寻武术可持续发展道路提供可借鉴的思路。

复杂电子信息系统R&D数字化转型综述

文中对复杂电子信息系统R&D数字化转型进行了综述。对复杂电子信息系统R&D数字化转型的概念内涵、需求维、模型范式进行了知识梳理,确立了数字化转型的基本要求。以基于体系工程的思维方法论为指导,系统性研究了复杂电子信息系统R&D数字化转型的方法论,提出了基于系统工程理论的RFLP方法论、基于MBSE的跨域协同设计方法论。针对复杂电子信息系统R&D数字化环境构建问题开展了回顾性研究,提出了复杂电子信息系统R&D数字化环境构建的顶层架构、协同研发数字化环境构建的框架结构、基于MBSE的跨域协同设计数字空间环境的构建方法及其概念设计数字化验证环境的构建方法。研究成果可为复杂电子信息系统R&D数字化转型的探索与实践提供一定的基本理论、方法论和实施指导。

学前教育公共服务供给的需求逻辑和现实选择

1.学前教育公共服务需求的目标与层次。第一,学前教育公共服务是政府为了实现有效治理的一种丁具,学前教育公共服务理应在保基本的基础上,拓宽对多元化、个性化需求的延伸,满足人们对学前教育公共服务的各层次需求,分类差异供给,提高学前教育供给的针对性和有效性。一是优先保障学前教育保基本的均等化需求。

农户对农信社信贷可得性的计量分析——以广东241农户调查的截面数据为例

为了度量农户对农信社信贷可得程度,依据对广东241户农户的问卷调查数据,本文选取所属地区、人均纯收入、从事的主业等7个变量,运用Logistic模型来剖析农户对农信社信贷的获取情况。研究发现,农户所属地区、贷款用途和当地贷款利率,显著的影响农户获得农信社信贷,而贷款方便程度、从事的主业、家庭房屋面积、人均纯收入影响不显著。粤北农户比其他地区农户更容易得到农信社贷款,用于投资生产申请贷款的成功率不是最高,在贷款利率水平最高时农户获得贷款的可能性最大。说明地区间农村金融发展不平衡,农信社的利润目标高于政策目标。运用风险报酬原理分析信贷供求,提出农信社需求诱导型发展逻辑。