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解读“和谐发展”的办学思想
1
作者
罗光友
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第S1期8-11,共4页
追求和谐是中华民族传统文化的精髓,也是当今世界的时代精神。学校和谐发展是构建和谐社会的基础,是实施和谐教育的重点,是推进素质教育的重要举措。学校通过教师和谐发展、学生和谐发展、育人环境和谐发展以及构建适应学校和谐发展的...
追求和谐是中华民族传统文化的精髓,也是当今世界的时代精神。学校和谐发展是构建和谐社会的基础,是实施和谐教育的重点,是推进素质教育的重要举措。学校通过教师和谐发展、学生和谐发展、育人环境和谐发展以及构建适应学校和谐发展的管理模式等途径,达到构建和谐校园的目的。
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关键词
遂宁高级实验学校
和谐发展
办学思想
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职称材料
题名
解读“和谐发展”的办学思想
1
作者
罗光友
机构
四川省遂宁高级实验学校外国语学校
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第S1期8-11,共4页
文摘
追求和谐是中华民族传统文化的精髓,也是当今世界的时代精神。学校和谐发展是构建和谐社会的基础,是实施和谐教育的重点,是推进素质教育的重要举措。学校通过教师和谐发展、学生和谐发展、育人环境和谐发展以及构建适应学校和谐发展的管理模式等途径,达到构建和谐校园的目的。
关键词
遂宁高级实验学校
和谐发展
办学思想
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
解读“和谐发展”的办学思想
罗光友
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011
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