作为艺术人文教育的舞蹈教育——论道布勒舞蹈教育思想的美育启示

玛格丽特·道布勒是美国高等舞蹈教育的先驱,受20世纪实用主义教育理论家杜威的影响,她认为舞蹈是一种创造性的艺术经验,强调创造性的艺术经验与个人成长的关系。在具体的课堂实践中,她不仅用科学的方法帮助学生系统了解人的身体、注重舞蹈的自然性与表现力,而且摆脱了舞蹈课程一味追求专业性与技术性的原则,从人本身出发,注重舞蹈教育的艺术人文教育属性,追求学生文化素养的培养与专业学习的平衡。在学校的课程设置中,她秉持全面发展的原则,尤其重视学生综合素质水平的提升,并形成了以培养学生综合素养为目标的系统的课程体系,对国内高校舞蹈课程建设以及舞蹈美育的开展具有启示意义。

谈美国道布勒高等舞蹈教育理念与方法

本文以美国高等教育最具代表性的威斯康星大学舞蹈系创始人玛格丽特·道布勒的舞蹈教育理论为探讨对象,研究其给中国高等舞蹈教育所带来的启示。本文重点从道布勒舞蹈教育理念、采纳的哲学思想及教学方法等方面来探讨美国道布勒舞蹈高等教育对中国舞蹈高等教育的影响。