优化道德与法制教学,培养学生的创造能力

记得有人说过学无止境四个字,因此,在实际的各 学科教学活动中,教师不仅应教会学生应掌握的知识,还应教 会学生获取知识的方法,唯有如此学生才能具备一定的自主 学习能力和创造能力。若要如此,就要对现有的道德与法制 课教学模式进行变革,实现对道德与法制课课堂教学模式的 优化。文章围绕着如何优化道德与法制课课堂教学,培养学 生的创造能力等问题展开。

开展开放性学习发展道德与法治核心素养的研究

在道德与法治教学中实施开放性学习,能健全学生法治观念,提升学生道德水平,发展学生核心素养。文章结合教学实践,从调查研究、角色扮演和参与公益活动等方面对开展开放性学习、发展学生道德与法治核心素养进行研究。