探讨初中道德与法制课程开放性教学的有效实践

初中道德与法制课程与学生生活密切相关,唯有提高教学有效性,才能够让学生的身心同时健康成长。探讨初中道德与法制课程开放性教学的有效实践,思考初中道德与法制课程的改良之策,为学生营造更有效的学习氛围,达到促进学生健康成长的教学目的。

农村初中道德与法制课程融入学生生活的策略分析

本文首先阐述初中《道德与法制》课程内容,其次,分析农村初中《道德与法制》课程融入到学生生活的重要意义,最后,提出农村初中《道德与法制》课程融入学生生活的具体策略并作出了总结。

基于学生核心素养培养的道德与法治课程生活化教学策略

近年来,随着我国经济技术水平的不断提高,大家逐渐从应试教育向综合教育转变,对学生的核心素质培养有了新的认识。道德与法治课程是初中教育教学的重要环节,对初中生建立正确的人生观、价值观具有重要作用。因此,笔者为探寻更好的教育教学策略,进行以下分析。

初中《道德与法制》课的当堂效果研究

加强学校道德与法治教育,这是教育治理体系与治理能力现代化的一个重要体现,是通过教育提高居民道德素养,普及法治意识的重要途径。针对正处于叛逆期的初中生,我们在“道德与法制”课程的教学方面更要注意跟踪效果,补足短板,提高水平。本次研究围绕初中《道德与法制》课的当堂教学效果进行分析,并对其中暴露出的问题给出切实可行的应对解决方案,为提高学生的道德与法制意识做出积极探索。

互动式教学模式在小学道德与法制课教学中的应用

互动式教学模式在小学道德与法制中的应用意义重大。本文首先简要分析了在小学道德与法制课程教学中应用互动式教学模式的主要意义,接着提出了互动式教学模式在小学道德与法制课教学中的具体应用措施。

信息技术在小学道德与法治课堂教学中的应用策略

信息技术的迅猛发展下,给小学教学活动的开展提供了一定的便利性;且在新课程改革的不断推进下,应该顺应教育的发展,完成教学创新和改善;小学道德与法制课程是小学阶段的重要基础学科,做好该学科的教学引导对于学生良好道德素养、人生价值观的养成尤为重要。下面,本文就我国小学道德与法治课程教学现状,对信息技术在教学实践中的灵活应用作具体阐述。